《燕子》第二课时教学设计。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学习按一定顺序抓住事物特点的观察方法，体会状物文章的写作特点，培养学生抓住特点描写事物的能力。
3.体会课文的语言文字之美，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春日美景；同时增强学生保护动物意识，培养热爱大自然的思想感情。教学重难点：
重点：体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。难点：学会按顺序、抓特点的观察方法。教学准备：
多**课件教学过程：
一．复习导入。
1.出示生字指名认读。
2.出示生词，指名读、齐读、**车读。二．学习课文。
1.学习课文第一自然段。
1）指名学生读本段，其他同学边听边思考这一段描写了燕子的什么特点？作者是如何描写的？（指名回答）（幻灯出示：乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴）
2）你觉得那个词最能突出小燕子的特点的？你觉得这只小燕子可爱吗？喜欢吗？（指名回答，并相机板书：外形美）（3）指导感情朗读。
过渡：是啊！这么美丽又可爱的小燕子，在温暖的春天飞回来了，那么它给春天带来了什么？
2.请同学们自由读第二自然段。
1）活泼机灵的小燕子从南方赶来了，那是一种怎样的情景呢？作者抓住了哪些景物描写春天的？动手划下来。（指名回答）（2）指名汇报，说说这些词用的好不好？
3）这里作者运用了比喻和拟人的修辞手法来表现春的明丽和温暖，为燕子的活动营造出了清新、烂漫、柔美的背景，烘托出燕子活泼可爱的形象。同学们，你赶过集吗？有什么感受，说给大家听一听。
（4）带着愉悦的心情让我们再美美的朗读第二自然段。（齐读，板书：春之美）
3.学习第三自然段。（1）学生默读本自然段，边读边思考，这一段描写了燕子的什么特点？（板。
书：飞行美）
2）哪个词准确的刻画了燕子飞行姿势，表现了它的轻快灵活？（斜着）哪几个词又描写出了燕子飞行的敏捷与轻盈？（掠过横掠沾等）（3）感情朗读第三自然段。4.学习第四自然段。
1）观察**，停着的燕子像什么？（板书：停歇美）（2）体会“几痕细线”“春天的歌”，说说这样写的好处。（3）齐读本段。
三．课堂总结，拓展延伸。
1.学习了这篇课文，我们感受到了燕子的活泼机灵，春天的生机勃勃。作者向我们刻画出一只栩栩如生的燕子，那么作为人类的好朋友，我们应该怎么样对待它呢？提出保护燕子，爱护动物。
2.小练笔：仿照课文第一自然段写一种小动物的外形特点。3.指名汇报，师评价。四．作业。
1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.继续完成小练笔。
板书设计：外形美。
春之美。1.燕子。
飞行美停歇美。
新苏教版三年级语文下册《文1燕子》赛课导学案
语文苏教版三年级下册。1 燕子。第二课时 教学目标 1.巩固生字，理解本课生词，体会比喻在课文中的作用。2.能有感情地朗读课文，并能背诵。3.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点 并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。4.通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能...
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燕子 教学设计。教学目标。通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量，激发对大自然的热爱之情。教学重点。1 让学生在读中感悟文章内容，体会文章的语言美，培养语感，感受燕子的可爱和春天的美丽。2 让学生通过朗读，想象文中所描绘的春天里美的意境，感悟...
三年级语文下册《1 燕子》
三年级下册 燕子 第一课时课堂设计。三年级下册 燕子 第一课时课堂设计。教学目标 1.正确认读本课生字，掌握十二个要求会写的生字。能正确理解文中的生词。2.整体感知课文内容，理清文章脉络。3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句展开想象，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。4.有感情地朗读课文...