共几课时。
教学内容。练习三。
第几课时。1．当发生失火、落水、中毒等意外事件时，当事人应该学会求救。
教学。2．口语交际中培养学生倾听、表达、应变的能力，规范学生语言，培养学生。
目标。良好的语言态度和语言习惯。
教学重难点教学资源预习设计。
重点：习得一种在“危难之中”能够成功地自救或求救的本领。难点：培养学生倾听、表达、应变的能力。
当学生失火、落水、中毒等意外事件时，学生或多或少有些自救或求救的方法，可在上课时开发利用。
1．课前了解一些求救的**号码。2．回忆生活中曾出现的意外事件。
导学策略。调整与反思。
课型。练习。
学程预设。第一板块：听故事，明确第一板块：教师谈话，揭示话题：话题：1．听故事。
1．故事引入：有一年暑假中的一天，杰克到农场去，在摆弄一种机械时，手臂断了。这时他赶紧打**，让救护车来接他去医院。
不仅如此，这个小孩还非常镇静，临走时，他记着带上已经断下来的手臂。这样到了医院里，医生很快帮他做了断肢再植的手术。正因为他学会了自救，才没有因为断了手臂而残废，仍然有一双好手。
2．在我们的日常生活中，不可避免地会发生一些意想不到的意外，在这些意外对我们造成一定的危害，甚至是危急到我们生命的时候，我们该怎么。
2．在我们的日常生活中，办？你会怎么做呢？
不可避免地会发生一些意3．今天，我们就一起来讨论讨论，我们该如何——想不到的意外，在这些意学会求救（板书）外对我们造成一定的危害，甚至是危急到我们生。
命的时候，我们该怎么第二板块：指导。
办？你会怎么做呢？1.指导观察插图，了解发生了什么事。
3．今天，我们就一起来讨2.说说在生活中见到过哪些意外的事件，人们是用论讨论，我们该如何——什么方式自救或者求救的？学会求救。
第二板块：看图、讨论。
3.讨论：生活中我们会遇到哪些意外事件？遇到意外事件，采用哪些方式可以自救或求救？应当怎样自救或求救？
1.观察插图，了解发生了4.总结：遇到意外的事件不要慌张，要镇定沉着地什么事。
开动脑筋，想办法，求救时，语言要清楚、简洁。
2.说说在生活中见到过哪些意外的事件，人们是用。
什么方式自救或者求救第三板块：练习。的？
1.小组选取下列场景合作练习。
3.讨论：生活中我们会遇▲小伙伴一起到河边去玩，其中有一个小伙伴不小到哪些意外事件？遇到意心落到水里，你该怎么办？
外事件，采用哪些方式可▲在家倒开水，一不小心，瓶子打翻了，开水溅在以自救或求救？应当怎样你的胳膊上，你该怎么办？自救或求救？
出去夏令营时突然发现自己头痛，头晕，恶心，4.遇到意外的事件不要慌心慌，胸闷以及眼前发黑，那么你已经中暑了，此张，要镇定沉着地开动脑时你会怎么办？
筋，想办法，求救时，语▲在家和小狗小猫玩，一不小心被它们咬了一口，言要清楚、简洁。
第三板块：练习。
你会怎么办？
在双杠上玩，不小心摔下来骨折了，这时候你该怎么办？
1.小组选取下列场景合作练习。
小伙伴一起到河边去。
玩，其中有一个小伙伴不2.指名小组上台表演。师生评价。小心落到水里，你该怎么3.学习《求救歌》。办？
在家倒开水，一不小心，瓶子打翻了，开水溅在你的胳膊上，你该怎么办？▲出去夏令营时突然发现。
自己头痛，头晕，恶心，第三板块：布置作业心慌，胸闷以及眼前发黑，1．背出求救歌。
那么你已经中暑了，此时2．和同学合作表演下列场景。你会怎么办？
1）在家里点蚊香不小心烧着旁边的书，刚着火，在家和小狗小猫玩，一你知道随手扑火的方法吗？如果火势大了，应该不小心被它们咬了一口，采取哪些求救的方法？你会怎么办？
2）单独一个人在家，你突然肚子疼，该怎么办？
在双杠上玩，不小心摔如果你和爷爷两个人在家，爷爷突然发病，你该怎下来骨折了，这时候你该么办？怎么办？
2.指名小组上台表演。师生评价。3.记住《求救歌》：遇到意外不慌张，想尽办法来求救。具体情况说清楚，救助办法听明白。
第三板块：明确任务，完成作业。
作业设计。1．背出求救歌。
2．和同学合作表演下列场景。
1）在家里点蚊香不小心烧着旁边的书，刚着火，你知道随手扑火的方法吗？
如果火势大了，应该采取哪些求救的方法？
2）单独一个人在家，你突然肚子疼，该怎么办？如果你和爷爷两个人在家，爷爷突然发病，你该怎么办？
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