语文教学不仅要让学生学习祖国语言文字，感悟祖国语言之美，教学生领悟文章的内涵，学习作者的写作手法；更重要的是让学生通过文本受到一些思想感情的教育。因此我在教学《爱心项链》一课时，只抓重点句的讲解，让学生通过文本明白什么是爱心项链，爱心项链的真正含义是爱心的传递。
然后列举邓练贤、叶欣、丛飞等爱心英雄的事迹，让学生进一步体会到爱心就是在别人困难时，给予他们热心的帮助。然后我又出示事先准备的《一杯牛奶》的阅读材料，学生读后让他们谈感受，感受到爱心是可以进行传递的，就像女孩给了男孩一杯牛奶，成就了一名大名鼎鼎的医生，而当女孩面临极为罕见的疾病时，男孩有把爱心奉献给女孩而医药费竟是一杯牛奶，这就是爱心传递。接着，我问孩子们是不是一个富有爱心的人？
你想把爱心奉献给谁？让学生在感悟文本之后，进**感的升华，告诉学生要把这个问题时刻记在心中，人人都争做富有爱心的人，当别人需要帮助时，给予他们帮助，而不图回报。最后我引用陶行知的《打人诗》，“你打我，我打你，其实就是借别人的手打自己。
”让学生进行创作人与人互相帮助的诗歌，“你帮我，我帮你，其实就是借别人的手帮自己。”让学生从文中受到互相帮助，不图回报的教育。结尾，发放爱心卡片，让学生用自己的行动打**心项链。
短短的一节语文课，让学生接受了一次心灵的洗礼，品德的熏陶，相信这节课会让他们受益终身的。
三年级语文教案 爱心项链
爱心项链。三年级语文教案时间 一 激发情趣 引出课题。1 展示项链 让学生说一说对项链的了解，教师引出课题。2 提问学生，看到课题最想知道什么。二 读文质疑 合作解疑。1 自由读文 感知文章主要内容。2 交流读书收获，引导学生质疑。3 小组讨论 什么是爱心项链？4 汇报交流。三 感情诵读 升华体验。...
教科版三年级语文下册教案《爱心项链》
1 学会通过具体的事例明确清楚地陈述自己的观点和看法。2 认真听取别人的发言，敢于与观点不同的学生展开辩论，养成灵活应对的能力。3 讲究说话的口气和态度，注意语言表达的针对性和准确性，养成良好的口语交际习惯。教学难重点 结合具体的事例说，要有理有据。课时 1课时教学流程 1 认识 理解勇敢。游戏 自...
三年级语文下册爱心项链教案教科版
爱心项链。教学目标 1.读课文弄懂 爱心项链 的含义。2.教育学生要乐于帮助有困难的人，做富有爱心的人。教学重点 理解课文内容，弄清爱心项链的含义，并从中受到感染和熏陶。教学时间 一课时教学准备 多 课件教学流程 1.导入新课。1 回顾旧知识。师 同学们，这个单元的三篇文章我们已经学完了，还记得是哪...