物体的特征反思。
三年级《科学》下册第二单元《物体与材料》的第一课，本单元先从认识物体入手，再研究材料，让学生从认识具体的事物，逐步过渡到获得抽象的概念。本课从学生观察喜爱的物品引入，让他们运用各种感官以及测量的手段从各方面认识物体的特征，把观察到的特征用语言加以描述，能判断出物体是用什么材料做成的。同时，让学生通过讨论交流知道一种物品可以由多种材料制成，同种材料也可以制成不同的物品。
学生分析：物体无处不在，因此对于小学生来说，是比较常见和熟悉。但学生对物体的大小、轻重、形状、冷热、颜色等方面的特征及物体由什么材料组成，学生都理解得比较模糊。
通过本课的**活动，使学生掌握各种物体都各自的特征，初步了解物体由什么材料组成。
设计理念：这节课活动的情境创设都来自学生的生活，驱动学生在熟悉的疑难问题中产生解决问题的欲望，活动的材料也是师生容易找到的能引起学生**兴趣的。主要安排了一些观察、描述、分辨材料等活动，用小组合作的方式展开，让学生通过对身边物品的观察。
小学三年级下册科学教学反思
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。一 教学内容完成情况与学生掌握情况。本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下 1 能用感官或工具感知物体的性质与功能 能用语言或简图描述 记录物...
小学三年级下册科学教学反思
篇一 小学三年级下册科学教学反思。光的传播 这节课的教学内容比拟简单，重点是让学生在 活动中获得观察能力 分析能力 总结归纳能力的培养。根据这一点，我在设计这节课时让学生观察老师演示实验并亲自动手做实验，从实验现象中得出结论。因为我们知道 光在空气中 水中以及玻璃等透明介质中沿直线传播 的实验不仅操...
三年级科学教学反思
2011 2012学年度第一期三年级科学教学反思。比较水的多少 周数 十。二 十三姓名 陈恩慧 比较水的多少 是 科学 三年级上册 水和空气 单元中的一个内容。教材内容共分为两个部分。一是比较和验证水的多少，通过三个装有水的不同形状和大小的瓶子进行比较，引发学生的猜想与假设，产生不一致的意见，从而让...