unit4 where’s the bird?单元反思。
本单元的话题是讨论某件东西在什么位置，是一个十分直观的话题，我在课上用学生的笔作为道具进行直观的情景设置。把本课的重点句型where's ..it's in/on/behind/under the ..
融入其中。学生更容易理解，学得也较轻松。
本单元的story time 板块，教学内容多，容量较大，学生学起来有难度。为此，在开始时，我借助身边的学习用品，在教学中，运用身边的实物创设情境，练习句型where is …?it’s in/on/under/behind….
时，学生兴趣很高，多数学生能够熟练操练这个句型。引出方位词on/in/under/behind， 通过听，说，对话等形式，帮助学生记忆。然后引入课文的学习。
部分学生under, behind 掌握不太好。运用学生们有的文具操练in/on/under/behind 的用法，他们说的津津乐道，非常活跃。
sound time 板块是语音教学，要求能体会字母d的发音[d] ，我在教学时先示范朗读，让学生边听边体会，找出共同发音，再引导学生听录音跟读。拓展相同发音的单词，帮助学生归纳。学生掌握较好。
班级开展分组比赛说单词，比一比哪组说出含有字母d的发音[d]的单词多，课堂气氛热烈，效果很好。
译林三年级上Unit4朗读材料
一 朗读下列的单词 1 family家，家庭。2 father父亲，爸爸。3 mother母亲，妈妈。4 brother哥哥，弟弟。5 me我。6 grandpa爷爷，外公。7 grandma奶奶，外婆。8 evening晚上。9 tim蒂姆。10 helen海伦。11 my family我的家庭。...
译林三年级上Unit4朗读材料
一 朗读下列的单词 1 family家，家庭。2 father父亲，爸爸。3 mother母亲，妈妈。4 brother哥哥，弟弟。5 me我。6 grandpa爷爷，外公。7 grandma奶奶，外婆。8 evening晚上。9 tim蒂姆。10 helen海伦。11 my family我的家庭。...
牛津译林版英语九年级下册Unit4语法专练练习
unit4语法专练。1.the reason why i was late was i missed the that b.because of c.for d.because 2.thank you very much.we could hardly h e done it don t menti...