四年级上册语文导学稿。
课题：1、绿叶的梦课型：新授（a） 执笔：
课时班级姓名：
学习目标：1、学会本课的生字、新词，积累词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初读课文，了解作者的童年生活。
学习过程：一、
1、自读课文，自学生字、新词。
2、我能辨别这些字，并组词。
钢枣。岗刺。
我还能写出两组：
3、解释词语。
启蒙： 着迷：
洋溢： 杂草丛生：
二、1、用自己喜欢的方式有感情地读课文。
2、读过课文，我知道了一些树叶的知识：
3、注意：课本中的两个泡泡图，它提示我们读书时要注意上下文之间的联系，我想提醒同学关注泡泡图，体会它的作用。
3、全篇课文共有（ ）个自然段。
第一部分是（ ）自然段，回忆了作者的童年是在（ ）中度过的。
第二部分是（ ）自然段，是文章的重点部分。具体写“我”对（ ）着迷的原因。其中第（ ）段是这一部分的总述。
4、读完课文，你最大的感受是什么？
三、1、我能选择正确的读音。
高粱杆儿（gān gǎn剥开（bāo bō）祛痰止咳（qū q土岗（gǎng gāng ）搂树叶 （lōu lǒu搜集（sōu shōu ）2、“戒”字的第三笔是： “刺”字的左半部中间是。
3、我能照样子写出课文中类似的词语。
广阔的田野。
4、组长听写本课生字并批改，掌握组员生字学习情况。
绿叶的梦教案 3课时 第一课时
1 绿叶的梦。一 教学目标 1 知识与技能 学会要求掌握的生字，从形 音 义三方面进行辨析。认识要求认识的生字，学会要求掌握的词语。2 过程与方法 选择各种朗读方法，进行朗读训练，达到熟读，提高阅读能力和速度，激发学习兴趣，自己查工具书，自主学习，合作学习。3 情感态度与价值观 体会绿叶为作者童年带...
《绿叶的梦》第一课时教学设计
绿叶 教学设计。教材分析。这篇课文是作家葛翠琳对自己童年时代有趣生活的回忆。重点记叙了她和同学们在启蒙老师的引导下，采集树叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻。表达了作者对童年时代快乐的生活和有益的活动的留恋之情。第2 6自然段是文章的重点部分。第2自然段是这一部分的总述。学情分析。读了这篇文章...
《蒲公英的梦》第一课时
罗平县鲁布革乡小学 四有 课堂教学设计。课题。蒲公英的梦 第一课时。知识与技能学习本课生字新词，了解课文的大体内容。教学目标。情感态度价值观考点。自觉增强环保意识。了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情。教学流程。修改备注。过程与方法朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害。精讲要点...