古丈二小集体备课教案。
初稿）教材内容第一课主备人。
彭冰松。年级及学科四年级语文参加老师向圣玉张慧鲁春艳执教者。
授课时间课题教学目标。
教学重难点。
15、蒲公英的梦。
1、学习本课生字新词，准确理解词句的意思。读准生字，积累词汇。
2、了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。3、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
读懂课文内容，了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情。
课前预习，收集有关酸雨、污染等资料和知识。
教学准备。教法学法自主学习，合作**，教师适时点拨。
课堂教学设计。
一．谈话导入，学习“梦”：
1、师生共同板书课题中的“梦”字。2、学习“梦”：如何记忆？
3、谈话：你做过什么梦？在什么情况下容易做梦？4、课文写的是谁做了一个梦？--板书课题）
5、给“蒲”注音：强调“蒲”读“pú”，不是“pǔ”。
6、引入：蒲公英做的什么梦？她为什么会做这样的梦？让我们一起来读课文。
激发情趣是学生上好一节课的前提。课前以梦为题谈话，容易以引起学生的思考，激活学生的思维，便于结合自己的感受来理解蒲公英的感受。]
二、自读课文，自学生字。１、默读课文，标出自然段。２、自主识字。借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。（略）３、小组讨论、交流识字方法。４、两人互相检查。
充分利用自己已有的识字能力、挖掘学生的合作学习的潜能，增强学生的合作意识。]５检查识字掌握情况。
1）课件出现带有生字的词语和句子，在一定的语境中认读生。
个性修改。课堂教学设计。
字。2）抽读生词卡片，抢读练习。6、课文讲了一件什么事情？
三、再读课文，理清文章的脉络。
1、指名分别读每个自然段。评估朗读效果，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。巩固识字。
2、以小组为单位，讨论：每个自然段写了什么内容？3、各小组在小组内先相互交流，进行改进。
并推荐代表准备发言。4、给课文分段。
四、小结。1、这篇课文讲了一件什么事情？
2、回去后观察蒲公英，了解有关蒲公英的知识。
五、布置作业1、书写生字。
2、正确、流利地朗读课文。3、思考课后练习2.
教学后记。
《蒲公英的梦》第一课时
罗平县鲁布革乡小学 四有 课堂教学设计。课题。蒲公英的梦 第一课时。知识与技能学习本课生字新词，了解课文的大体内容。教学目标。情感态度价值观考点。自觉增强环保意识。了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情。教学流程。修改备注。过程与方法朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害。精讲要点...
蒲公英第一课时
教学目标 1.学习本课 绒 球 等9个生字，读准 瞧 翁 和多音字 泊 的读音，利用找近义词和生活实践理解 嘱咐 的意思，并练习说话。2.正确 流利地朗读课文，了解课文的主要内容。3.初步感知蒲公英种子不同的选择，得到了不同的结局。教学过程 一 导入课题 1 今天老师给大家了一则谜语 小小伞兵随风飘...
蒲公英第一课时
教学过程 导入 谜语导入。小小伞兵随风起，飞到东来飞到西。降落路边田野里，安家落户扎根基。1.出示 结合谜语 小朋友们看图，回答 图上画了什么？配 介绍蒲公英 草本植物，多在春天开花，花朵为黄色，花落后在花托上长出白色绒球，种子成熟后，随风飘到新的地方安家落户，孕育新的花朵。2.今天我们就来学习一篇...