一、导入：1．放**：看了一段之后，老师说：“秋天来了，蒲公英的种子成熟了，它们在秋风的吹拂下，飞呀！飞呀！今天，就让我们一起走进蒲公英的世界。
2．跟老师来写一下课题。
3．指读。二、初读课文。
1．口述要求：请同学们打开课文，自由大声地读课文，圈出生字，读准字音，把课文读正确了。
三、检读１－２小节。
检查：不知道你们的生字会读没有？老师来考考大家。
：由学习绒字，引出读第一小节。
．在田字格中写绒字。你会读了吗？指名学生读。你是怎么记住它的呢？你会给它组词吗？（指名学生说）
．一学生说到绒球后，理解绒球。你见过绒球吗？它是什么样的呢？（兔子的尾巴、妈妈买的毛线，菊花）想不想看看蒲公英绒球可爱的样子。（出示图）
．课文中是怎样描写的呢？我请一位同学来读一读。学生读后，出示句子。一阵风吹过……随风飘荡。指名学生读这句话，适当点拨，长句子要注意停顿。男生和女生来比一比。
小结：要想读好课文呀！读好课文中的长句很重要。（字－词－句－段）
．谁再来读一读第一小节。指名学生读。
：由教学嘱咐，引出读第二小节。
过渡：这个没难倒大家，老师再来考大家一个。
．老师写嘱咐（叮嘱的意思）。谁来读一读。老师强调一下书写。写习字册的时候，老师总要嘱咐大家一定要认真书写。生活中有谁嘱咐过你吗？嘱咐过什么呢？（指名学生说）
．那课文中太阳公公嘱咐孩子们什么呢？（出示第二小节）
．每组派一学生读，其他学生仔细听，听听谁读得最好，好在**。（引导学生从字音，课文流利程度上评价，像不像老公公的声音。）
．太阳公公嘱咐他们别落在——也不要被——所迷惑，只有——，才是你们生根长叶的地方。板书（沙漠、湖泊、泥土）
过渡：你们快看，听了太阳公公的话，有一群小种子按奈不住啦，看看它们都上哪儿去了呀？（把学生带如情景）
四、检读３－４小节。
．请同学们自由读３—４小节，同桌之间可以你读给我听，我读给你听，做个认真的小听众，听听他有没有读错的地方，及时帮着纠正一下。（读的过程中问学生，如果你是小种子，你上哪儿去的呀）
落在沙漠的种子。
１）这个小种子你上哪儿去的呀？（指名学生说）这小种子是怎么想的呢？出示想的句子。
２）出示：这黑黑的泥土……百万富翁。（指名学生读）
３）你见过什么是金光闪闪的呀？在这儿指的是什么呢？它猜想金光闪闪的沙漠肯定有很多宝贝，它想成为百万富翁。
４）谁再来读一读，注意标点符号。
过渡：来到沙漠的种子渴呀！干呀！引导到结果：第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死。
落在湖泊的种子。
1）这颗小种子你想飞到哪儿去呢？为什么呢？（学生说后，出示）另一颗种子落在湖泊里，……欢乐！
2）你见过湖泊吗？湖水是怎样的呢？（清，太阳照射在上面还泛起一点点亮光），这就是。
波光粼粼。3）你看，落在湖泊里的小种子多快乐！多得意呀！你能把那种快乐和得意读出来吗？（指读）
过渡：可就是妄想在湖泊里的种子，最后，早已被淹死。
：整体读第三小节。
1）其实在太阳公公的嘱咐下，许多种子都向太阳公公表态的，我们一起来读一读。齐读两遍。
2）引读，可就是有这样的种子不听话，拿起书，我们一起来读一读，可是……（读到这小节结束）
五、读最后一小节。
过渡：最终，飞向沙漠、湖泊、泥土的种子，结果是怎样的呢？出示，指名学生读。
1．老师说：在泥土中生长的蒲公英种子，看图，你们看，一颗颗蒲公英在争着长大，在争着抢着比谁开的花大，这就叫竞相开放，你看，它们长得多壮，多快乐，多幸福，这就叫茁长成长。
2．我们一起再来把这小节读一读。
六、概括文章主要内容。
1．老师这呀有一道填空题目，看看谁能根据文章的内容来把它填完整。
2．出示：秋天到了，蒲公英的种子成熟了，它们在太阳公公的嘱咐下飞向各地，一颗种子
结果一颗种子结果其它的种子 。
3．刚才同学门们是看着填空说的，老师把它去掉，你能不能用自己的话来说一说呢？
七、总结延伸。
蒲公英种子对太阳公公的话有不同的做法，导致了不同的命运，多么有趣的故事，下节语文课我们继续深入学习课文。
蒲公英第一课时
教学目标 1.学习本课 绒 球 等9个生字，读准 瞧 翁 和多音字 泊 的读音，利用找近义词和生活实践理解 嘱咐 的意思，并练习说话。2.正确 流利地朗读课文，了解课文的主要内容。3.初步感知蒲公英种子不同的选择，得到了不同的结局。教学过程 一 导入课题 1 今天老师给大家了一则谜语 小小伞兵随风飘...
蒲公英第一课时
教学过程 导入 谜语导入。小小伞兵随风起，飞到东来飞到西。降落路边田野里，安家落户扎根基。1.出示 结合谜语 小朋友们看图，回答 图上画了什么？配 介绍蒲公英 草本植物，多在春天开花，花朵为黄色，花落后在花托上长出白色绒球，种子成熟后，随风飘到新的地方安家落户，孕育新的花朵。2.今天我们就来学习一篇...
小学语文《蒲公英》第一课时
蒲公英 是苏教版小学语文第五册第四单元中的讲读课文。这是一篇以植物蒲公英为题的语言故事。全文采用拟人的手法，写出了成熟的蒲公英种子对太阳公公的嘱咐所持的态度 所作出的选择不相同，结果他们的命运也截然不同，从而告诫人们作任何事都不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想，而应该听从前辈的正确教导，实事...