“高中语文第一课”导学案。
使用说明与学法指导】
1.用15分钟时间做安徽省高考语文的“小现代文”阅读题，体会高中语文对学生阅读力的要求；
2.用10分钟时间做安徽省高考语文的“古代诗歌”阅读题，体会高中语文对学生古代诗歌阅读力的要求；
3.认真反思过去9年学习语文的生活，总结学习语文的方法。
学习目标】
1.感知“高中语文”在深度上与“初中语文”的区别。
2.理性认知“高中语文”的学习内容。
3.寻求高中语文的学习方法。
自主学习·初步感知。
一、做安徽高考小现代文试卷，体会高中语文对学生语文能力的要求。
阅读下面的文字，完成1-3题。
当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射，3d电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用各种光学仪器制造观众的视觉误差，摄影师借助计算机将一张平庸的面容修饰得貌若天仙……总之，从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题：
技术到底赋予了艺术什么？关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现？在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。
②技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播从来没有离开技术的支持。但即便如此，技术也从未扮演过艺术的主人。《史记》、《窦娥冤》、《红楼梦》……这些之所以成为经典，是因为它们的思想光芒与艺术魅力，而不是因为书写于竹简，上演于舞台，或者印刷在书本里。
然而，在现代社会，技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：许多时候，技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费，而不是艺术演变的内在冲动。换言之，这时的技术无形中晋升为领跑者，艺术更像是技术发明力图开拓的市场。
中国艺术的“简约”传统隐含了对于“炫技”的不屑。古代思想家认为，繁杂的技术具有炫目的迷惑性，目迷五色可能干扰人们对于“道”的持续注视。他们众口一词地告诫“文胜质”可能导致的危险，这是古代思想家的人文情怀。
当然，这并非号召艺术拒绝技术，而是敦促文化生产审慎地考虑技术的意义：如果不存在震撼人心的主题，繁杂的技术只能沦为虚有其表的形式。
这种虚有其表的形式在当下并不少见，见怪陆离的外观往往掩盖了内容的苍白。譬如众多文艺晚会和其他娱乐节目。大额紫荆慷慨赞助，大牌演员频频现身，大众传媒提供各种空间……形形色色的文艺晚会如此密集，以至于人们不得不怀疑：
这个社会真的需要那么多奢华呈现吗？除了玩会还是晚会，如此贫乏的文化想象通常预示了主题的贫乏——这种贫乏多半与技术制造的华丽风格形成了鲜明的对比。此时的技术业已游离了艺术的初衷，众多的娱乐节目——而不是艺术——充当了技术的受惠者。
技术是一个中性的东西，是一种工具，关键在于怎么使用。对于技术的盲目崇拜无异于对于工具的盲目崇拜，这种崇拜的实质，是重技而轻道，重物而轻人。如果任由其泛滥，容易遮蔽掉技术背后真正关键的东西——使用技术的人的作用与良知。
前一段诸多社会事件引起**大哗的时候，并没有多少人将这些社会事件与技术联系起来。从瘦肉精饲料、三聚氰胺奶粉、毒胶囊的制作到利用**、互联网精心设计的钱财欺诈，**同声谴责的是无量企业、利欲熏心的商家、心狠手辣的**以及失职的监管机构，而技术研发者的责任似乎被轻轻放过，人们没有看到参与这些社会事件的技术人员出面道歉，这个环节成为盲点因而遭到遗忘——文化领域的事情也似乎常常如此。社会的进步、文化的繁荣，需要让技术与道德的关系重回人们的视野之中，如此我们方可避免陷入技术盲目崇拜的陷阱与误区。
选自《新华文摘》2023年第23期，有删改）
1. 下列关于“技术崇拜”的表述，符合原文意思的一项是（3分）
a． 从现象看，技术崇拜就是大型文艺晚会中声光电的全面介入和各种闻所未闻的机械设备等诸多技术手段的过度应用。
b．从原因看，技术崇拜过分强调日新月异的现代技术对艺术创作和传播的作用，许多时候源于艺术生产中的技术消费。
c．从结果看，技术崇拜所形成的华丽风格，弥补了娱乐节目艺术主题的不足，从而让娱乐节目成为技术使用的受惠者。
d．从实质看，技术崇拜无异于工具崇拜，重技而轻道，重物而轻人，忽视了艺术演变的内在冲动在艺术生产中的作用。
2. 下列对原文思路的分析，不正确的一项是（3分）
a．①段针对当前许多文化工程、文艺演出中技术应用贪大求奢的现象，对技术的作用进行了反思和追问，明确指出艺术领域中技术崇拜正在形成，自然引出本文话题。
b．②段先明确艺术和技术的关系，借着分析文学作品成文经典的原因，指出在现代社会艺术和技术本末倒置；③段联系中国艺术传统，进一步阐述艺术和技术的关系。
c．④段与②③两段形成递进关系，先指出光怪陆离的外观往往掩盖了内容的苍白，接着通过一些娱乐现象表明由技术主打的娱乐节目主题贫乏，技术游离了艺术的初衷。
d．⑤段首先指出技术的工具性，然后联系社会现象，揭示技术使用人员的作用和良知才是真正的关键所在，从而得出重新审视技术和道德关系的结论，与①段相照应。
3. 下列对原文观点的概括，正确的一项是（3分）
a．艺术生产从来离不开技术的支持，若果艺术作品不存在震撼人心的主题，那么炫目的技术就只能是虚有其表的形式。
b．古代思想家反对“文胜质”，认为繁杂的技术具有炫目的迷惑性，“炫技”势必干扰人们对于“道”的持续关注。
c．技术是艺术生产的组成部分，艺术是技术发明力图开拓的市场，因而从事文化生产应该审慎地考虑技术使用的意义。
d.如果让技术和道德的关系重回人们的视野，就能避免陷入技术盲目崇拜的误区，就能实现社会的进步和文化的繁荣。
二、做安徽高考古诗歌阅读试卷，再次体会高中语文对学生语文能力的要求。
阅读下面这首词，完成1～2题。
阮郎归西湖春暮。
南宋]马子严。
清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。
注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”
1．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。（4分）
答： 2．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分）
答： 三、结合做题的感受，与初中语文相比较，你对高中语文的初步感觉是什么？（不少于50字）
合作**·理性认知语文。
1.结合你9年来学习语文的经历，回头反思，总结一下，语文要学好必须在那几个方面下功夫？
2. 结合你9年来学习语文的经历和对“拓展阅读”内容阅读感受，谈一谈我们为什么要学习语文，请分条列述。
左右）拓展阅读·开阔视野。
语文关乎生命。
生命是一个历程，在这一历程中，语文自始至终与我们相伴，始终不渝，不管你愿意不愿意。我们呱呱坠地之时，妈妈的第一声呼唤，那就是在教我们学语文；当我们第一声喊出“妈”这个字眼的时候，我们就是在向妈妈汇报我们学习语文的成果。语文就是这样地与我们相生相伴，直至我们老去，直至我们生命结束。
生命是有质量的，生命的质量与人的语文水平息息相关。但凡高质量的生命，大都语文的水平较高。与人交谈，他或娓娓道来，让人在感动中信服；他或滔滔不绝，让人在震撼中折服……在人的信任和佩服中，他赢得尊重和敬佩，以此成就他高质量的人生。
语文水平高可以让人变得敏锐而聪颖，这样的敏锐与聪颖可以让人有更多的生活感悟和对生命理解，当这样的感悟与理解积满胸膛时，他便会有一种不吐不快的感觉，于是他就会拿起如椽之笔挥洒他内心的这种积聚，当别人看到他这样的感受与理解时，就不得不佩服他的深刻与才华，在别人的感佩中，他的生命就会得到一种升华……语文可以提升人的生命质量。
语文可以增加人的生命幸福感。幸福是一种内心感受，与外界几乎没有太大关联，这就是百万富翁未必幸福、乞丐未必不幸福的根本原因。内心感受又与内心是否丰富密切相关，内心丰富与否又与一个人的语文水平的高低密切相关。
一般来说，语文水平好的人，内心总是丰富的，他对周围世界的美感受力要强于那些内心世界贫乏的人。一个人对周围世界美的感受力决定了一个人幸福感的强弱，语文水平高对周围美的感受力就强，所以语文水平高低直接关涉一个人的幸福感的强弱，语文可以增加人的生命幸福感。
语文水平的高低决定着一个人的阅读力，阅读力的高低决定着一个人对其他学科的学习。阅读力高的人对阅读内容理解快速而透彻，准确而到位，这样，理解力就直接关涉到人对其他学科的学习，直接关涉一个人的解题能力，也就直接关涉到其他学科的成绩。所以一个聪明的学生，他一定会首先把语文学好，不论有多大困难，他也会在所不辞。
因为他知道，语文是学会其他学科的基础，没有这样的基础，对于学习其他学科来说，就等于釜底抽薪，釜底被抽薪之后，就等于断送了学习好其他学科的机会。
高中语文第一课
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高中语文第一课 走近语文，开启幸福。广东省湛江市第二中学张春红。教学目标。1 师生互动，增进了解 彼此信任 互相欣赏的师生关系是学习成功的第一步！2 使同学们重新认识语文学科的特点和意义 语文的阅读与写作是学生学习语文的两大阵地，惟有将这两大阵地联通起来，才可实现语文的高效课堂，也才可实现学生语文成...
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一 自我介绍，培养感情。我乃一介书生，两袖清风，登上这三尺讲台，真有些四顾茫然啊，我知道自己的才学离学富五车还有相当的距离，但我相信，凭着同学们与我的共同努力，一定会找到学好语文的六出奇计，培养出七步成诗之才，形成八方呼应之势，树立九天揽月之志，最后交出一份十全十美的人生答卷。二 介绍语文，激发兴趣...