语法，高中语文补习第一课。
作者：代之浩。
**：《中学语文·大语文论坛》2024年第01期。
摘要】新课程改革以来，语法教学淡出了中学语文课堂，中学生对语法知识的无知已经成为了阻碍学生语文素养形成和语文教学顺利进行的瓶颈之一。学生语文素养的养成，母语的学习必要，高考竞争的现实等都需要语法知识的学习。因此我们有必要适时地进行语法教学，帮助学生提高语文素养。
关键词】语法教学语言学习认知水平语文素养。
高中语文课程的目标是“进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、**能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础”。（普通高中语文课程标准（实验稿）》）在教育积弊厚重的今天，要实现这一目标，语文教学任重道远，需要我们的教育部门和广大教师坚持不懈的努力。本文仅从提高学生语言运用能力的角度，谈谈高中语文教学中语法补习的必要性、现实性和可行性以及相应的做法。
一、语法补习的必要性。
由于2024年和2024年教育部分别颁布的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》和《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中，都有“语法修辞知识不作为考试内容”的明确表述，初中语文教学中大都忽视了语法知识的传授、讲习。其实，语法知识作为中学生语文能力的组成部分，一方面有利于中学生实际理解和运用语言文字；另一方面中学生了解母语的一些基本常识，认识母语的基本结构规律，有利于他们的语文素养的养成。任何语言教学中语法教学都是很重要的一块，语法就是一种语言的基本规则，让学生知道汉语的词类，构词法，句法等，虽然不能直接提高运用语言的能力，但作为一个中学生，了解自己母语的abc，应该是一种最基本的素质，是一种最基本的语文素养。
其实语文《课程标准》中也有明确的语法教学的要求“在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识”。根据初中学生语法知识缺失的事实，高中语文首先为学生补上语法知识课很有必要。
高中语文第一课
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