课题课型开学第一课新授课。
编定人刘超。
总课时数1执教时间14年9月9日。
9月11日。
一、教学目标：
1．感受汉语之美之奇之瑰丽。
学习2．明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。目标。
二、德育目标。
激发学生热爱祖国语言的感情。
重点难点。1、学习重点。
感受语文之美，明确学习方法及要点。2、教学难点：
引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
教学方法。合作**质疑解惑。
学习过程。教学过程：
一、导入。我们有着五千年灿烂的中华文化，想要诗书满腹、出口成章；想要洞察历史，志存高远；想要心灵纯洁，感情丰富；想要聪明智慧，善思善辩；想要文思泉涌，笔下生辉……那就跟我来，我们一起走近语文，走进语文课堂。
二、何为语文？为什么要学好语文？如何才可以学好语文？组织讨论，自由回答。三、小结。
一）1、语文是交际工具，它反映生活并服务于生活。语文的使用范围十分广泛，它可以深入到整个社会生活的各个领域。只要有人活动的地方就需要语文。
古人有一句话叫做“处处留心皆学问”（苏轼审鸡头案的故事），我们也可以说是“处处留心皆语文”（张大千与梅兰芳的君子小人故事）。
2、我们今天要学的语文，除了说话写字（语基及其运用）以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。以及听、说、读、写这些基本能力的训练。3、刚才的回答我们似乎是在力求科学。
我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。
．独立写作，小组交流；
．各组推荐，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。
二）、语文的有用之处就在于它可以改善大家的生活生存状态。人呢，除了吃喝拉撒睡，有时候还要有点精神的追求，这种追求就是人文。说这个人很有素质，举手投足之间透。
师生活。动。
一、导入3分钟。
学生展示。露出一种气质，这就是人文。语文也是提高人文素养的一门学科。
大凡一个语文好的女孩子总给人一种很有气质很有味道的感觉：比如说李清照、张爱玲、冰心、舒婷，所谓腹有诗书气自华。一个平原地区的小伙子，登上了恩施的某座山，面对着秀美的景致，不觉感慨道：
“啊，巫山！”旁边的人以为他诗性大发了，都很兴致地洗耳恭听他的下文，谁知他却说：“真他妈得高！
”而旁边一位老先生就会说："会当凌绝顶，一览众山小。"学校的桂花香满校园，有的人会说真香啊，有的人会说沁人心脾。
黯然魂销。有的人饱食终日无所用心，对事物没有任何感觉。有的人却能听到大地呼吸的声音。
所以学好语文你的生活，人生和境界都会上一个台阶。这也许就是为什么越是发达的国家越重视语文的原因。（三、你听说过什么办法？
你认为哪些比较可行？（自由发言，小组讨论，请另一人发言。也要先报姓名。
）2、老师总结并要求：
语文的第一要义是练字，要把字写得工整美观，笔划清楚，万不可潦草，把字按照结。
构进行化分，印制统一的小字帖，每天晚饭后十到二十分钟，统一练字一学期，由师或生黑板示范，严格作业、测试书写规范要求。
要积极思考并努力回答老师提出的问题，要把话说得清楚、明白、响亮。
重积累：一本积累本：基础知识、做题方法；一本摘抄本：优美语言、哲理语言，要养成记好笔记的习惯。
素材积累的序列化：（1）自我素材：自我、班级、家庭、自然、社会的个性化素材的每周一整理；（2）热点素材：
风云人物、重大人物、热点人物、兴趣人物，形成推介序列，做好素材加工；（3）课本素材：梳理、加工、改造、拓展、使用课本素材。
要认真预习、专心听课、积极思考，认真作业、及时复习。
悟道法：高中语文的核心是思想，看有思想的书、电视、电影，多总结，多思悟，多系统化。
要把作文写得新颖、生动、流畅课外。
多阅读文章、报刊、文学作品②多写日记、周记、心得体会③多看有益的影视节目。
多上网搜集有用的资料信息。
、讲方法：化整为零（目标分解理论：不做思想的巨人行动的矮子）互助学习（找对手），方法多样，积极心态，放大优势。四、师承诺。
1、不以成绩取人，不以基础取人：看状态、看进步，看做人2、给与帮助：学习、生活、情感、人生。
3、三年的师生，一生的朋友，终身的亲人。
五、语文训练及活动安排（学生准备常规）
.课前一分钟演讲（轮流）2.每天一条名言警句上黑板3，建立读书笔记，文海撷英５.每人准备积累本。
6.备好《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《语文基础知识手册》等工具书，常翻常阅。
答案展示学生交流**10分钟。
小结整理3分钟。
六，作业布置。
背诵第一单元三首词。体味词中的思想感情、精妙词句和开阔意境。
高中语文开学第一课
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