蒲公英第一课时

教学过程：

导入：谜语导入。

小小伞兵随风起，飞到东来飞到西。降落路边田野里，安家落户扎根基。

1.（出示**，结合谜语）小朋友们看图，回答：图上画了什么？

配**介绍蒲公英：草本植物，多在春天开花，花朵为黄色，花落后在花托上长出白色绒球，种子成熟后，随风飘到新的地方安家落户，孕育新的花朵。

2.今天我们就来学习一篇有关蒲公英的童话故事，板书课题，齐读课题。

设置意图：在让学生自主读书、讨论、交流等实践活动过程中骚情字词障碍，读通读顺全文，并能从整体上把握课文内容，初步感知稳重蒲公英种子的两种不同命运。）

1.教师出示自读要求。

2.生自读课文。

3.学习生字词读音。

1）出示生字词，学生自读。

2）指名读。

3）小老师带领大家读。

4）**车读。

5）多音字组词：泊、降。

4.练读长句子。

1）出示长句子，学生练习读。

a.一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞。在蓝天白云下随风飘荡。

b.只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。

2）指名请学生读，出示停顿号，老师指点，再请学生读。

5.分自然段读课文，师生评价。

设计意图：在词语的学习过程中，引领学生入情入境，主动积极地读书、领悟。）

三、品读课文。

过渡：同学们读得真不错，下面让我们来看看课文主要写了什么？

1.学习第1自然段。

1）指名读，并说说大意。

想一想：a.“小降落伞”指什么？

b.“花托”是什么？

2）你觉得那洁白的小绒球长得怎么样？（可爱）你能用可爱说一句话吗？

3）多**出示蒲公英的花瓣落了，小降落伞随风飘荡的动画。

同学们看，这些蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地中去了，也许要到天涯海角。此时此刻，他们的心情多激动，多愉快！

我们该用怎样的语气读这一段？（激动、愉快）

设置意图：让学生在大胆发表自己的个性化阅读见解的基础上，发挥好教师的主导作用，通过交流，对学生进行价值引领，让源于文本的正确价值观渗入学生心田。）

四、指导书写。

1.读准字音。

1）出示生字，学生齐读。

2.记忆字形。

1）绒：左右结构，右边笔顺要注意。

2）降：左右结构，注意右边的短竖。

3.指导书写。

1）指导书写“绒”“降”。

2）学生在《习字册》上用钢笔描红。

作业布置：1.抄写生字。

2.熟读课文，向家人复述课文。

板书设计：8蒲公英。

可爱。亲切。

蒲公英第一课时

教学目标 1.学习本课 绒 球 等9个生字，读准 瞧 翁 和多音字 泊 的读音，利用找近义词和生活实践理解 嘱咐 的意思，并练习说话。2.正确 流利地朗读课文，了解课文的主要内容。3.初步感知蒲公英种子不同的选择，得到了不同的结局。教学过程 一 导入课题 1 今天老师给大家了一则谜语 小小伞兵随风飘...

《蒲公英》第一课时教案

一 教材分析 蒲公英 苏教版第五册 是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。全文共四个自然段，第一自然段写小降落伞们随风飘荡 第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐...

语文蒲公英第一课时

一 导入 1 放 看了一段之后，老师说 秋天来了，蒲公英的种子成熟了，它们在秋风的吹拂下，飞呀！飞呀！今天，就让我们一起走进蒲公英的世界。2 跟老师来写一下课题。3 指读。二 初读课文。1 口述要求 请同学们打开课文，自由大声地读课文，圈出生字，读准字音，把课文读正确了。三 检读 小节。检查 不知道...