罗平县鲁布革乡小学“四有”课堂教学设计。
课题。蒲公英的梦》第一课时。
知识与技能学习本课生字新词，了解课文的大体内容。教学目标。
情感态度价值观考点。
自觉增强环保意识。了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情。
教学流程。修改备注。
过程与方法朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害。
精讲要点。一．谈话导入，学习“梦”二、学习生字。
三、迫不及待、酸雨、呼啸、改善、污染等词。
语的理解。自主学习互动提纲。
自主识字。借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
合作学习。小组讨论、交流识字方法。
**学习。自读课文，自学生字。１、默读课文，标出自然段。
．自主识字。借助注音认识生字，记住本课要求。
教学流程。会认的字。３．小组讨论、交流识字方法。４．两人互相检查。５．检查识字掌握情况。
．指名分别读每个自然段。评估朗读效果，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。巩固识字。
．自由读课文，了解课文内容：课文主要讲的什么事？
．再读课文，发现问题，请同学们提出不理解的地方。
巩固训练。课堂训练。
强化训练。检查识字掌握情况。
检查识字掌握情况。
教学反思。罗平县鲁布革乡小学“四有”课堂教学设计。
课题。蒲公英的梦》第二课时。
知识与技能朗读、感悟课文。教学目标。
情感态度价值观考点。
了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情。
过程与方法朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害。
教学流程。修改备注。
精讲要点。课文主要写的是蒲公英在城市里日益严重的。
环境污染中的困扰和对美好环境的渴望，因此，从一开始进入学习引导学生整体感知课文，进入情境，才能使学生感同身受，更好地理解课文。
自主学习互动提纲。
自主识字。借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
合作学习。小组讨论、交流识字方法。
**学习。1、指名读课文。
2、引导学生品读课文，感受梦境的美好。3.品读现实生活中蒲公英的生活环境和感受。
教学流程。．根据板书归纳：课文用什么方法连段成篇的？
．说说读了这篇课文，你有什么想法？６．朗读课文把你认为描写得生动形象的句子、段落读给大家听。学生评议读书的情感表达。
巩固复习生字。（区分“脑、恼”、“废、费”。）训练指导书写（重点指导懒、遭）
课堂训练。强化训练。
积累字词、造句。（课后第三题）
实践活动。（课后星号题）
教学反思。
蒲公英的梦第一课时
古丈二小集体备课教案。初稿 教材内容第一课主备人。彭冰松。年级及学科四年级语文参加老师向圣玉张慧鲁春艳执教者。授课时间课题教学目标。教学重难点。15 蒲公英的梦。1 学习本课生字新词，准确理解词句的意思。读准生字，积累词汇。2 了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。3 ...
蒲公英第一课时
教学目标 1.学习本课 绒 球 等9个生字，读准 瞧 翁 和多音字 泊 的读音，利用找近义词和生活实践理解 嘱咐 的意思，并练习说话。2.正确 流利地朗读课文，了解课文的主要内容。3.初步感知蒲公英种子不同的选择，得到了不同的结局。教学过程 一 导入课题 1 今天老师给大家了一则谜语 小小伞兵随风飘...
蒲公英第一课时
教学过程 导入 谜语导入。小小伞兵随风起，飞到东来飞到西。降落路边田野里，安家落户扎根基。1.出示 结合谜语 小朋友们看图，回答 图上画了什么？配 介绍蒲公英 草本植物，多在春天开花，花朵为黄色，花落后在花托上长出白色绒球，种子成熟后，随风飘到新的地方安家落户，孕育新的花朵。2.今天我们就来学习一篇...