教学内容备课者。
练习一第一课时袁耀艳。
审核者亢美。
执教者。教学目标】1、知识与技能。
通过练习，能熟练地对异分母分数的加减法进行运算。能正确进行分数、小数的互化。
2、过程与方法。
能结合具体情境，提出数学问题并解决简单分数加减法的实际问题。
3、情感与价值。
提高学生分析问题，解决问题的能力。
教学重点】能熟练地对异分母分数的加减法进行运算。【教学难点】解决简单分数加减法的实际问题。【教法与学法】
教法：引导小组交流，回顾总结。学法：对话与交流、动手操作。【教学准备】教师：课件学生：练习本、笔【教学过程】
教学过程：一、谈话导入。
同学们，这几天我们学习了异分母的分数加减及混合运算、分数与小数的互化，今天，老师就来考考你们，看看你们有没有掌握好所学的知识，大家有没有信心？二、互动新授。
米脂县南关小学2024年。
1.课件出示教材第9页“练习一”第1题。要求学生把每道题的计算思考过程画一画，然后在小组内交流你是如何计算的。
教师巡视指导学困生。让学生汇报后说一说异分母分数加减的计算方法。
2.完成教材第9页“练习一”第2题。要求学生先理解题意，再独立完成。让学生在小组内交流解题思路。
3.完成教材第9页“练习一”第3题。
学生独立完成，让学生在小组内交流自己的想法。指名汇报计算结果。最后在小组内再次观察，并说一说还发现了什么？
4.完成教材第9页“练习一”第4题。先让学生独立完成，再在小组内交流。让学生说一说是怎样想的，然后集体订正。
5.完成教材第10页“练习一”第5题。先让学生独立完成，再在小组内交流。教师巡视指导学困生。教师根据学生汇报小结。
2.巩固练习。
完成教材第10页“练习一”第10题。引导学生理解题意后独立完成，再在小组内说说自己的计算、列式、解答过程。
指名学生板演，最后集体订正，发现正误。
米脂县南关小学2024年。
三、课堂小结。
同学们，这节课我们获得了哪些收获？四、布置作业。
完成“练习一”第题。板书设计：
练习一。异分母的加减计算分数的混合运算分数与小数的互化第二课时。
教学目标：知识与技能。
通过练习，进一步理解异分母分数加减法的算理，掌握算法。
过程与方法。
能正确进行分数与小数的互化。
情感与价值。
能结合具体情境，解决简单的实际问题。教学重点：
正确掌握异分母分数混合运算的计算方法，以及分数与小数互化的方法。教学难点：
经历**分数加减及分数与小数互化解决问题的。
米脂县南关小学2024年。
过程，体会转化的数学思想。教法：引导交流。
学法：动手操作、合作**、自主训练教学准备：
教师：课件学生：练习本、笔教学过程：
一、复习基本概念。
二、重点指导《练习册》《全优设计》部分习题布置作业：另补充。
米脂县南关小学2024年。
米脂县南关小学2024年。
米脂县南关小学2024年。
米脂县南关小学2024年。
练习1第一课时
练习1序号 上课时间 教学内容 练习1 教学目标 1 借助图画让学生认识几种动物，并能借助汉语拼音认读表示动物名称的汉字。培养学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望。2 了解这些动物的有关知识，培养学生对周围事物的好奇，并能口头表达。3 阅读日记片段，能发现其中的问题并正确修改，懂得表达要简洁，不重复罗嗦...
练习1第一课时
练习1第一课时。教学目标 1 按笔顺正确书写汉字。2 学习用部首查字法查字典。教学重难点 学习用部首查字法查字典。教学过程 一 预习反馈。说说本单元生字的笔顺。二 质疑讨论。说说本单元生字的笔顺容易错的字的笔顺。三 精讲点拨。认清笔顺。1 审题，指名读题目。2 指导。出示生字卡片，车认读生字。指名口...
练习1第一课时
第一课时。教学内容 练习一的第。一 二 三题。课时目标 1 学会 汉语拼音字母表 2 照样子练写左右结构的字。教学进程 一 教学第一题。此项分布到各课教学中。二 教学第二题。1 审题。1 指名借助拼音读题目。2 教师讲解题目要求。2 指导。1 指导朗读字母的呼读音。2 教唱 汉语拼音字母歌 熟记字母...