课题：1练习一(第一课时)
授课教师：梁海珍授课年级：六年级3班学科：语文教学过程。
反思与评价教学环节内容提要。
第一环节第二环节第三环节第四环节。
语文与生活。
1、教学第一部分。
自读引语，重点引导读“小溪哗啦啦地流着”和“小溪唱着欢乐的歌往前跑”这两句。比较：哪一句更生动？
思考：为什么第二句更生动？2、教学第二部分：
反复、认真读三组句子：交流读句子的感受，师生共同得出：因为把这些事物写得和我们人一样有喜怒哀乐，所以更生动、有趣。
、教学第三部分：
教师引导生回想生活中自己喜欢的事物，把这些事物写下来。要求：写“活”，写得和我们一样富有情感。
学生读自己的文字，看是否有趣。
师生评议，师小结。
诵读与积累写好钢笔字作业。
教学目标：1、学习“拟人”的方法，并加以运用。2、读背十二个有关“冬”的成语，积累词汇。
3、写好钢笔字，注意整体布局。教学重点：体会并运用拟人的表。
策略。现手法。
教学难点：：体会并运用拟人的表。
方法。现手法。
课型方式：要素组合式。
课时形态：标准课。
1.自由认读：引导想象：读着这些词语，你脑海里浮现出怎样一副画面？这副画面中发生着什么故事？
2.同座讨论词语的意思。
3.表达：你能用其中。
四、五个词语描述这个画面吗？或者简单讲讲在这里，发生着什么故事？如果你能用上所有词语更好！4.交流。
5.积练习背诵。
集体练读、练背。累：
师巡视、指导。⑵师小结。
1、把下列句子改为拟人句：
1）风儿吹动了船帆。（2）青蛙在池塘里呱呱地叫。
3）月亮到云层里去了。2、写出描写四季景色的成语。
练习一 第一课时
教学目的 学用字词句 写好钢笔字 读读背背 口语交际 学写毛笔字。教学重点 口语交际和写字。教学难点 让学生学会交流读书心得，把会读书运用到实际，从而让学生爱上读书。一 教学第一题 学用字词句。1 第一部分。1 四人小组自由朗读六个词语。2 不认识的字可以在小组内请教同学或老师，也可以查字典。3 连...
练习一第一课时
练习1教学目标 1 学习轻声。了解同样的词，词尾读不读轻声所产生的意思就不相同。2 通过诵读积累，培养学生的爱国主义情怀。3 通过口语训练学会有所侧重地介绍一个民族。4 继续写好钢笔字 教学重难点 让学生理解有些词语尽管写法一样，但读音不同，意思也就不一样，在句子中必须结合上下文先理解意思，才能进行...
练习一 第一课时
太平镇明德小学五年级语文科第九册导学案。课题练习一学习资源ppt 学习目标引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。学习重点积累背诵古诗。学习难点积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。学习流程。遵循 三段五步 课堂教学模式。即自主学习阶段 独学 对学 成果展示阶段 交流 总结 ...