练习5教学目标：按笔顺规则，把“柴、惶、焰”写正确、写端正。
去部首成新字，再数笔画，学习并熟悉部首查字法。
按照一定的顺序，把四个排列混乱的句子调整成为一段条理清楚、语意连贯的话。
按从上到下的笔顺规则，用钢笔练习写好上下两面包围的半包围结构的字。
熟记成语。朗读、背诵一首感情真挚的抒情诗。
讲几个小笑话给同学们听。
写毛笔字。教学重点：
按笔顺写字，排列错乱句子，熟记成语。
教学难点；说话训练。
教学方法：自学、讨论、交流合作研究**。
教具准备：投影片、小黑板。
课时安排：三课时。
教学进程：第一课时。
一、教学第一题：
审题：指读题目。
教师讲请本题练习的要求。
指导。指名认读“柴、惶、焰”。
要求学生仔细观察每个生字的笔顺。
让学生按照书上的笔顺练写，了解笔顺。
让学生说说哪个生字难写，难在那里？
重点指导书写“惶”、“焰”。
练习：学生练习描红。
小结。二、教学第二题：
审题：指读题目。
教师进一步明确练习要求。
本题的三个要求：
弄清去掉部首后是什么字。
把去掉部首后的字填写在括号里；
数数去掉部首还有几画，并填写在横线上。
指导。出示卡片：猜。
指名读。指名说说“猜”是什么结构的字，它的部首是什么。
“猜”去掉反犬旁是什么字？
数数“青”是几画？
按上面的步骤方法，指导练习其余7个字。
练习。让学生拿出笔在书上填上答案。
汇报填写情况，纠正汇报中的一些错误。
小结：这是用部首查字典的基本操作方法，同学用这个方法可以查一查字典。
三、教学第三题：
审题：指读题目。
教师进一步明确练习要求。
指导。请一位同学读本题中的四句话，帮助学生理解四句话中的内在联系。
想一想这四句话大体上讲一件什么事？可以按什么顺序；来重现排列。
练习。让学生按事件先后的顺序重现排列次序。
填好后，要求学生认真诵读，凭借语感，体会句子之间的逻辑顺序。
汇报自己重现排列情况。
帮助排列错误的同学分析原因，并重现排列。
齐读排列好的四句话。
练习第一课时
教学内容教学课时教学目标教学重点教学难点教学准备。练习1共3课时第1课时。教材版本课型。苏教版练习课。引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。教学过程。修注栏。一 教学第一题 语文与生活 1 教学第一...
练习一 第一课时
教学目的 学用字词句 写好钢笔字 读读背背 口语交际 学写毛笔字。教学重点 口语交际和写字。教学难点 让学生学会交流读书心得，把会读书运用到实际，从而让学生爱上读书。一 教学第一题 学用字词句。1 第一部分。1 四人小组自由朗读六个词语。2 不认识的字可以在小组内请教同学或老师，也可以查字典。3 连...
练习一第一课时
练习1教学目标 1 学习轻声。了解同样的词，词尾读不读轻声所产生的意思就不相同。2 通过诵读积累，培养学生的爱国主义情怀。3 通过口语训练学会有所侧重地介绍一个民族。4 继续写好钢笔字 教学重难点 让学生理解有些词语尽管写法一样，但读音不同，意思也就不一样，在句子中必须结合上下文先理解意思，才能进行...