练习5第一课时

《练习5》教学设计。

教学要求：1．能按笔顺书写本单元所学汉字。

2．进行有关形声字的字词句训练。

3．熟记成语与儿歌。

4．按从外到内的顺序，练习书写三框儿的字。

5．口语交际训练，以养成良好的读书习惯。

第一课时。教学内容：认清笔顺。

一、审题。1．指名借助拼音读题目。

2．让学生说说题目有什么要求。

二、指导。1．出示所有生字。

2．小朋友们能正确认识这些本单元的生字真不错，你们能把每个字都按照正确的笔顺书写吗？

3．请同座位的小朋友先检查一下画五角星的字是不是记牢了。

4．教师随机抽查学生画星的字是否会了，并小结检查结果。

5．师：刚才老师让同学们先解决了前几天学习中记得不牢的字，下面老师请同学们分成四人小组，互相提问，检查是否能用正确的笔顺写字。

三、巩固练习。

教学内容：学用字词句。

四、审题。1．指名借助拼音读题目。

2．让学生说说题目有什么要求。

五、指导。1．同学们你们先自己读一读题目。请同学们看老师手中的转盘，谁会读这个字？

2．请同学们仔细观察，现在丁和谁交上了朋友？

3．出示词语：

4．指导学生看书上插图，说说图上有什么人，他们分别在干什么。

5．知道这些词语的意思，你就会觉得这些汉字委有趣。

六、拓展练习。

1．师：在汉字中类似的形声字还有不少。

讨论：2．提问：你能找到以“青”你基础字的形声字吗？

3．自己用这个方法再认识一组字，交流。

板书设计：练习五。

丁丁电灯盯着钉子叮叮当。

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