练习5第一课时教学设计

练习5主备教师：

教学目的：1．培养学生对环保知识的兴趣，增加对环境的保护。

2．诵读《边疆小夜曲》，在了解“诗人”的情感的基础上，把全诗读得有声有色，增加积累，丰富知识。

3、训练学生通过描红练习，掌握语段整体的行款布局及每一个字的间架结构。

4、通过口语交际的训练，培养学生的环保意识，养成保护环境的习惯。

5、学写毛笔字。

教学重点：诵读《边疆小夜曲》，在了解“诗人”的情感的基础上，把诗读得有声有色，增加积累，丰富知识。

教学难点：通过口语交际的训练，培养学生的环保意识，养成保护环境的习惯。

教具准备：投影仪录音机教学时间：2课时。

第一课时。教学内容课时编号：055

语文与生活诵读与感悟。

课时目标：1．训练学生能把自己的意思具体地表达出来，增加对学生语言表达的训练。

2．诵读《边疆小夜曲》，在了解“诗人”的情感的基础上，把诗读得有声有色，增加积累，丰富知识。

教学过程：一、教学第一题(语文与生活)

1．教学第一部分。

(1)要求学生自读第一部分，引导学生发现小芳是如何把自己的意思表达出来的。

（2)学生说出读后所获。

(3)指名读，提出问题。

(4)学生思考交流。

(5)师生小结：怎样把自己的意思表达地埂清楚？就是选择用上适当的夸张的修辞手法。

2．教学第二部分。

(1)先让学生回忆《莫高窟》以文史如何将莫高窟的“彩塑”、“壁画”和“藏经洞”写得具体。

2)师生归纳：这些都是历史文物。 (3)学生回忆：你们在**见过？是实物。

（4)学生分组说一说对哪一个最感兴趣，谈谈对它的了解。

(5)每组派代表在讲台前讲。

(6)全班评议，教师鼓励学生课外多学习，做学习的有心人。

二、教学第二题(诵读与积累)

1．审题。指名读题。弄清要求。

2、指导。(1)学生自由读，师巡视。

(2) 同桌讨论怎样才能读得有声有色？

(3)师生归纳：一边读一边体会“诗人”的情感变化，就能读出各不相同的语气来。

3、练习。学生自练，再分组、分角色练习。

4．反馈。(1)指名读。

（2)集体练读。

(3)集体齐背。

(4)指名背。

练习5第一课时教学设计

练习5主备教师 教学目的 1 学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力 思维能力和语言运用能力。2 通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。3 写好钢笔字，注意整体布局。4 学习写毛笔字。5 有条理的介绍自己最喜欢的电视栏目，培养学生的说话能力。教学重点 1 学会认识不同的风的等级，培养学生...

练习5第一课时

练习5序号 上课时间 教学内容 练习5 教学目标 1.处处留心，补充句子。2.写好钢笔字 读读背背。4.口语交际。5.写好毛笔字。教学重点 处处留心，补充句子。口语交际。教学难点 读读背背教学准备 教学过程 第一课时。一 学习第一题 1.出示自学要求 自学 处处留心 完成书上习题。2.划下自己不明白...

练习5第一课时

no 61 练习5教学要求 1 按笔顺正确书写汉字。2 懂得4个常用标点的用法。3 熟记4条成语和我国传统的十二生肖。4 训练学生的听力和语言表达的能力。教学重 难点 训练学生的听力和语言表达的能力。教学时间 三课时。第一课时。课时目标 通过 学用字词句 的练习，使学生学会常用标点符合的用法。教学过...