练习7第一课时教学设计

练习7主备教师：

教学目的：1、会背《朝代歌》，并了解历朝历代的一些名人。

2、用钢笔描红一段话，注意整体布局。

3、熟记十二条成语。

4、练习口语交际，讲述《水浒传》故事。

5、学写毛笔字。

教学重点：1、熟记十二条成语。

2、练习口语交际，讲述《水浒传》故事。

教学难点：学会合理想象和连贯表达意思。

教学方法：自主**学习、练习法。

教学准备：挂图；生字卡片。

教学时间：三课时。

第一课时。教学内容课时编号：078

语文与生活、诵读与积累。

课时目标：会背《朝代歌》，并了解历朝历代的一些名人。

教学过程：一、教学第一题（语文与生活）

1、教学第一部分。

（1）导入谈话：任何国家的历史对那个国家的人民都是极为重要的。我国有着悠久的历史和灿烂的文化，同学们从小就要了解历史。今天我们来背《朝代歌》。

（2）学生试背《朝代歌》。（不会读的字查字典或问老师）（3）教师示范读。

（4）教师将《朝代歌》中的各个朝代分解出来，并作简短介绍，特别要学生注意朝代的顺序。

（5）学生自己读、互相读、分组读。

（6）学生说说了解哪些朝代以及那个朝代的名人。

（7）学生熟读并背诵。

2、教学第二部分。

（1）要求学生说出从课本和课外读物中认识的古代名人。（看谁说得多）（2）同学之间互相交流，把古代名人和朝代一一对应。

（3）学生试着填写**。（看谁填写得多，填写得对）（4）师生共同评议。

二、诵读与积累。

1、指导。

（1）指名读题，弄清学习要求。

（2）学生自读十二条成语或四字词语。不认识的字可以查字典或问老师。

（3）教师范读后，学生自由读。

（4）大体了解十二条成语或四字词语的意思。

2、练习。

（1）学生大声自由朗读。

（2）同座位练习背诵。

3、反馈。

（1）指名读。 （2）集体读。

（3）集体背诵。 （4）指名背诵。

练习7第一课时教学设计

一 好问。1 谈话导入 同学们，听说咱们局小的孩子特别爱读书。最近，你们在读什么书啊？学生交流 2 有一位同学叫陆小英，她也很喜欢读书。出示 一天，老师在指导陆小英读书时对她说 你看，问号像不像一个钩子？我们读书，就要在头脑里多装一些钩子。头脑里到处是钩子，就能把许多知识钩进来。你能体会到老师这么讲...

练习7第一课时教学设计

练习7主备教师 教学目的 1 语文与生活 培养学生勤学好问的习惯 指导正确的读书方法，指导有效地读书。2 通过诵读，学习欣赏 古今贤文 让学生形成丰富的语言积累。3 写好钢笔字，注意整体布局。4 通过口语交际的训练，推荐自己最喜欢的一本书，培养学生的说话能力。5 学写毛笔字。教学重点 1 读背鲁迅名...

练习7第一课时

苏州市阳山实验学校电子教案 试行稿 科目课题。语文。年级。三。班级。时间。15年06月08日。练习7 第一课时 教学目标。1 看图认识五种花。2 读通两则谜语，并能猜出是什么花。3 能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜是什么花。重点认识几种，能区别它们的外部形态。难点能用几句话写出最喜欢的一种花...