苏州市阳山实验学校电子教案（试行稿）
科目课题。语文。年级。三。
班级。时间。15年06月08日。
练习7（第一课时）
教学目标。1、看图认识五种花。
2、读通两则谜语，并能猜出是什么花。
3、能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜是什么花。
重点认识几种，能区别它们的外部形态。
难点能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜是什么花。
教学准备ppt
教学过程。一、复习本单元所学生字词语和书后词语。二、教学第一题（学用字词句）（一）教学第一部分1、审题。
1）指名读题目。（2）明确练习要求。
2、借助拼音，指导学生读词，要读准字音。3、投影出示这五种花朵，请学生说说每一种花朵的颜色、样子等，要求能抓住每种花的特点说，说话要流畅。并随机请学生说出这种花的名字。
4、请学生在书上把花名与相应的花朵连上线。5、交流连线结果。
6、提问：你最熟悉其中哪一种花？关于这种花，你还了解些什么，用一句或几句话向大家介绍介绍。（二）教学第二部分。
苏州市阳山实验学校电子教案（试行稿）
1、审题。（1）指名读题。（2）明确题目要求。2、指导。
1）让学生说说读谜语遇到生字怎么办。（2）学生练习读谜语。（3）指名朗读，正音。
4）请学生说说，从谜语中看出每种花各有什么特点，请学生抓住关键词语或句子回答。
5）猜一猜每一则谜语各指什么花，并说一说为什么这样猜。
6）教师随机出示“仙人掌花”与“荷花”**，让学生进一步感受两种花的特点。（三）教学第三部分1、审题。（1）指名读题。
2）师生共同讨论，进一步强调要写出最喜欢的一种花，要抓住花的特点写，但不要写出花名。2、指导。
1）在学生明白内容的基础上，请学生用几句话说出自己最喜欢的一种花。
2）师生随机点评有没有抓住花的特点写，句子是否通顺。发现写得生动形象的句子给予表扬。3、练习。
1）学生练习写句子。
2）请部分学生读自己写的句子，并由他点名请同学猜猜写的是什么花，组织学生根据要求评议。（3）请没有在全班读自己写句子的同学与周围同学交流，互相猜、互相评。4、反馈。
苏州市阳山实验学校电子教案（试行稿）
对没有抓住特点的句子，举一两个例子组织全班同学口头修改。
今天我们认识了几种鲜花，这些花各有各的特点。同学们如。
课堂小结。果感兴趣，还可以课后去查找资料，把它们写成谜语，让同学们猜一猜。
练习写句子。
布置作业。练习7
板书设计牡丹昙花杜鹃樱花。
练习7第一课时
课题教学目标重点难点教具学具预习要求。练习7第一课时将象棋和语文学习融为一体，提高学生语文学习能力。教学重点 将象棋和语文学习融为一体，提高学生语文学习能力。教学难点 培养学生运用口语与人沟通 谈心的能力，学会善于排解心中的烦恼。投影挂图。板书。设计。学生活动。自由发表意见。自读。自由交流。自由交流...
练习7第一课时
2 我能在生活中注意收集名人名言。学习重点 通过学习孔子的名言，我能理解其意思，知道其出处。自主学习 语文与生活 1 第一部分。1 导入谈话 任何国家的历史文化对哪个国家的人民都是非常重要的，那么，经常使用的一些语言出处哪，同学们一定会很关心。今天我们就来看看有些经常使用的语言出处是 2 读第一部分...
练习7第一课时
练习7教学目标 1 学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情。2 认真写好铅笔字。3 熟记4个成语和一首古诗词。4 学会转述。教学重 难点 1 学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情。2 学习口语交际。教学方法 练习法 自主 法与讲解法相结合。教学用具 字卡 字典 挂图课时安排 两课时。第...