太平镇明德小学五年级语文科第九册导学案。
课题练习一学习资源ppt
学习目标引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。学习重点积累背诵古诗。
学习难点积累背诵古诗，并能展开想象，续写诗歌。学习流程。
遵循“三段五步”课堂教学模式。即自主学习阶段（独学、对学）、成果展示阶段（交流、总结）、达标检测阶段。
课3 (第一课时时)
课型新授。一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分。
1）要求学生自读第一部分，了解诗歌所写的内容。
2）引导学生从诗歌的前两部分寻找共同点。都是以“风儿在**？你不知道，我不知道。”提出疑问，以“风儿已从那里走过”收尾。
3）引导学生观察诗歌旁边的插图，进一步理解诗歌。
4）你能模仿这两小节续写这首诗歌吗？充分展开想象，注意观察插图。学生自由续写。同桌相互交流，小组交流。
5）指名交流，选择写得好的师范读鼓励。2、教学第二部分。
1）学过的古诗有很多，指名背诵几首。
2）在我们学过的古诗中，带有“风”字的你知道多少？分组交流，共同回忆。（3）将全班分成两组，比比哪一组背得多。（4）选择其中的一两首齐读背。
举手有感情地朗读课文，比比谁读的好，读出了韵味。
二、小结在课外注意古诗的积累，还可自己尝试着写一些简单的诗歌或儿歌。老师出示部分儿歌，感受儿歌的美。三、布置作业。
板书设计：练习一。
板书设计。积累“风”字诗句。
续写诗歌。教学反思。
课后作业1、积累“风”字诗句。2、续写诗歌。
练习一 第一课时
教学目的 学用字词句 写好钢笔字 读读背背 口语交际 学写毛笔字。教学重点 口语交际和写字。教学难点 让学生学会交流读书心得，把会读书运用到实际，从而让学生爱上读书。一 教学第一题 学用字词句。1 第一部分。1 四人小组自由朗读六个词语。2 不认识的字可以在小组内请教同学或老师，也可以查字典。3 连...
练习一第一课时
练习1教学目标 1 学习轻声。了解同样的词，词尾读不读轻声所产生的意思就不相同。2 通过诵读积累，培养学生的爱国主义情怀。3 通过口语训练学会有所侧重地介绍一个民族。4 继续写好钢笔字 教学重难点 让学生理解有些词语尽管写法一样，但读音不同，意思也就不一样，在句子中必须结合上下文先理解意思，才能进行...
练习一 第一课时
课题 1练习一 第一课时 授课教师 梁海珍授课年级 六年级3班学科 语文教学过程。反思与评价教学环节内容提要。第一环节第二环节第三环节第四环节。语文与生活。1 教学第一部分。自读引语，重点引导读 小溪哗啦啦地流着 和 小溪唱着欢乐的歌往前跑 这两句。比较 哪一句更生动？思考 为什么第二句更生动？2 ...