学习内容。
1、认识汉字的笔画和笔顺，按正确笔顺书写。
学习目标。2、能独立分析田字格中的生字，正确进行描红和仿影。3、能根据图画、联系实际学习字词句，懂得如何自我保护。
学习过程。一、学情调查。
1、认读本单元学过的笔画名称和生字。
2、想一想你认识哪些小动物？它们在遇到危险时是怎样保护自己的？二、学习板块（一）
一）合作**——看清笔顺学习引导：
1、读准每一个字音，自学书上的笔顺表，熟记生字笔顺，书空笔顺。
2、读生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”（小组内**车读，齐读）同桌交流说笔顺。
3、认识基本笔画，说说这些生字是由哪些基本笔画组成的呢？4、同桌互说笔画名称。
5、组内交流（一人书空笔画名称，其他人听，相机纠正）6、同桌互相抽查笔顺容易错的字。（二）展示交流。
1、看拼音写笔画（选其中的几个笔画练习）。
2、按笔顺写出下面的字：九小五鸟水火3、展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。三、学习板块（二）
一）合作**——写好铅笔字。
学习引导：1、认读：“八、太、木”
2、辨析“八、太、木”字形的异同。
3、复习描红仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。4、学生描红、仿影和临写。（注意写字姿势）（二）展示交流。
可以个别展示，小组竞赛，挑战别人，展示自己写得最好的汉字。四、学习板块（三）
一）合作**——学用字词句。
学习引导（1）：
1、你认识这几种动物吗？不认识的字读读拼音。2、个别读，集体读，注意读准。（山shān、贼zéi）3、在小组内介绍自己喜欢的小动物。学习引导（2）：
1、你知道小动物们遇到危险时，怎样保护自己吗？
2、自己读一读例句：“乌龟遇到危险时，就把头、脚缩进硬壳里。”3、说说乌龟遇到危险时，为什么要把头、脚缩进硬壳里？
有什么好处？4、同桌交流山羊、刺猬、乌贼遇到危险时，怎么保护自己？山羊遇到危险时，就。
刺猬遇到危险时，就。乌贼遇到危险时，就。
5、想想还有哪些动物也很聪明，遇到危险时会想出办法保护自己？
___遇到危险时，就。学习引导（3）：
1、说说你遇到了危险，会想出什么办法保护自己。
2、举例：一天放学后，你一个人回家时，路上遇到一位陌生人，请你给他带路，你会怎么做？
3、分小组讨论，说说用什么方法最合适？（二）展示交流。
你觉得你遇到危险时应该怎样保护自己？（其他小朋友注意听）五、达标检测。
学习手册第。
一、二、三题。
练习1第一课时
练习1序号 上课时间 教学内容 练习1 教学目标 1 借助图画让学生认识几种动物，并能借助汉语拼音认读表示动物名称的汉字。培养学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望。2 了解这些动物的有关知识，培养学生对周围事物的好奇，并能口头表达。3 阅读日记片段，能发现其中的问题并正确修改，懂得表达要简洁，不重复罗嗦...
练习1第一课时
练习1第一课时。教学目标 1 按笔顺正确书写汉字。2 学习用部首查字法查字典。教学重难点 学习用部首查字法查字典。教学过程 一 预习反馈。说说本单元生字的笔顺。二 质疑讨论。说说本单元生字的笔顺容易错的字的笔顺。三 精讲点拨。认清笔顺。1 审题，指名读题目。2 指导。出示生字卡片，车认读生字。指名口...
练习1第一课时
第一课时。教学内容 练习一的第。一 二 三题。课时目标 1 学会 汉语拼音字母表 2 照样子练写左右结构的字。教学进程 一 教学第一题。此项分布到各课教学中。二 教学第二题。1 审题。1 指名借助拼音读题目。2 教师讲解题目要求。2 指导。1 指导朗读字母的呼读音。2 教唱 汉语拼音字母歌 熟记字母...