1第一课时

第一周第一课时。

一、授课内容 1、在山的那边

二、教学目标：

1.知识与技能：积累掌握“痴想、隐秘、铁青……”等词语；

逐步掌握阅读诗歌的技巧，不断提高阅读能力。

2.过程与方法：通过阅读和思考，领悟“海”与“山”的含义；

通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用。

3.情感态度与价值观：培养学生战胜困难，勇于追寻理想的精神。

三、教学重、难点：

阅读，从读中领悟作者的思想感情，提高阅读能力。

四、教具准备：多**课件

五、教学方法：阅读法、讨论法。

六、教学过程：

一》、导入。

梦想是什么？梦想就是隔着山的景象。那么，在山的那边是什么呢？今天，我们就一同走近王家新的《在山的那边》这首诗，去感悟梦想与追梦。

二》、新授。

一）夯实基础。

1、字词过关。

默读课文，给“读一读，写一写”注音，并选一个词造句。

痴（chī）想隐（yǐn）秘铁(tiě)青凝(níng)成**（huò） 喧(xuān)腾一瞬(shun)间。

2、知人论世。

每读一篇文章，每学一篇课文，我们都应该了解这篇文章的作者以及写作背景，这既是学习的需要，也是对作者的尊重。那我们来了解一下作者：

王家新，2024年生于湖北均县。2024年入武汉大学中文系读书。2024年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。

2024年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，2024年离开。2024年去英国。2024年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。

出版的诗集有《纪念》(2024年)、《游动悬崖》(1997)等。

作者又是怎样看他的这一首诗的呢？请同学们翻到书第5页，我们一齐读一读。

二）研读文本。

1、范读课文（可以是听录音）

2、自行练读（可个人斟酌朗读，也可小组内相互听读）

3、抽生阅读。

4、研讨问题（小组讨论，并根据情况各小组分摊小题，提高效率，不必面面俱到）

为什么说是“隐秘的想望”? 为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?

给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？

一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”?

因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢？

在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？

5、回顾课文，齐读。

三）巩固练习。

同学们，通过刚才的阅读和讨论，现在我想大家都知道“山”不只是那座山了，“海”也不只是那片海了吧！那么，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思？

明确：海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：

要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。（由老师引申完成本文的中心思想）

作业：课程练习。

课堂小结。同学们，相信你们心目中也有一片海，但却也隔着一座座山，只要我们鼓起勇气，翻过那一座座山，一定会见到那一片海的。相信自己，勇往直前！

教学反思：板书设计。

在山的那边———海小时候自然界的海。

重重的艰难险阻长大后信念凝成的海。

是一个全新的世界。

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