苏州市阳山实验学校电子教案（试行稿）
科目课题。语文。年级。三。
班级。时间。15年06月04日。
习作7(第一课时)
1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见。
教学目标。闻真实、明白、通顺地记录下来。
2、帮助学生掌握日记的一般格式。
3、培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。
重点。让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。
难点帮助学生掌握日记的一般格式。
教学准备ppt
教学过程。一．创设情境，激趣导入。
同学们，我们的校园生活丰富多彩，学校举办的活动你还记得吗？请看---
1.课件出示最近班级搞活动的几个画面。
看到这一个个熟悉的画面，你的脑海中浮现出怎样的场景？
指名说一说，2．如果过了很长时间来问自己，你还会想起来吗？我们可以怎样保存这些美好的记忆呢？（拍照、放邮箱。。。
3.今天，老师就来教同学们一种大家都能使用的方法。
板书：学写日记。
1.什么是日记呢？（出示ppt）日记就是把自己做过的、看到的、听到的、感受到的事情写下来。
2.其实就是记下一天中发生在自己周围的事。也可以记下自己在某一方面的收获、体会等。概括起来，主要有以下几种形式。
3.（ppt）剪贴日记摘抄日记生活日记剪贴日记将收集的车票、门票、明信片等粘贴在日记本上，写上简短的说明或感想，就成了剪贴日记。
摘抄日记将自己喜爱的词、句、段或名人警句、哲。
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人思想等以摘抄的形式记到日记本中就成了摘抄日记。
生活日记（最丰富多彩的）
1、写眼前的景一部照相机。
例：这朵大红的石榴花，鲜艳夺目，花瓣中间星星点点的淡黄色的花蕊在微风中抖动，好看极了！
2、写童年的“趣”一本精彩的回忆录。
童年的你们天真可爱，好奇好动，有时免不了做些傻事，但常常傻得可爱，充满童趣。把这些乐事、傻事记下来，将别有一番情趣。
3、写人们交往的“情”一束永不凋谢的花。
在我们的生活中，在人们的交往中，会产生友谊，也可能发生许多误解矛盾，产生很多种感情，这感情的海洋里有许多五彩缤纷的“浪花”值得留在日记里。
4、写心中所“想”一位知心的朋友。
把你心中的愿望，所见所闻的感想，对周围的人和事的看法，直至心中的苦闷、烦恼、委屈等，尽情地在日记中倾吐。二．范文引路，领悟写法。
1.过渡：听了***的介绍，你觉得写日记难吗？其实写日记很简单。我们一起来欣赏一位小朋友关于捉鱼的日记，写得很有趣。
也可以看书出示例文ppt
2.先请同学们看看日记与我们平时的作文有什么不同？
日记有其特殊的格式：
日记的格式：第一行_月_日星期几天气。
第二行开始空两格，然后写正文。日记一般不加标题。ppt
学生在本子上写写日记的格式，教师巡视，评价是否正确。
出示格式歌ppt齐读3.学生自由读例文。思考：
这篇日记写了一件什么事？你从哪些地方感受到有趣的？
引导学生抓住小作者的动作及鱼儿的机灵体会捉鱼的乐趣。
指名说一说，出示ppt
动作描写：逼进、舀进、抓住。
小鱼的机灵：费了九牛二虎之力、一挺身、滑到捉鱼的表情：水溅了我一头一脸。哭笑不得你觉得这篇日记写得好吗？好在**？
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板书：有意义真实通顺。
明白。3、小结：
只有像小作者这样选择一件有趣的有意义的事情写下来，写得真实、明白、通顺，让人如亲眼所见，才能让读者感受到作文中的趣味来。这样的日记才值得去写，才值得去读。
日记最忌讳的就是流水账了。
4、出示流水账日记：分析不好之处：对照要求对比日记，修改后成了好日记。
6、概括：通过例文和修改后的两篇日记，让我们明白了。
出示ppt师生引读。
日记的写法跟作文差不多，也要有中心，有重点，有条理，也可分段。语句要写得明白、通顺，书写工整。日记比作文灵活，一篇日记最好写一件你认为最重要、最有意义，感触最深的人、事、物。
三、激情拓思：
1.出示本次写作要求：回忆一天所见所闻，所做所思，选择一件最有意义的事情写下来。
2.看**（生活场景）：生活仿佛那翩翩起舞的肥皂泡，五彩缤纷；生活犹如那咧开嘴的石榴，其乐无穷。
打开你记忆的闸门，快速搜索一下，选择一件你认为最有意思的事情和小伙伴交流交流。3.分享记忆中的快乐。
指名交流，师生评价。4.动笔练写。
ppt：
小试身手：10分钟练笔，写一篇左右的日记。5.七嘴八舌评日记。ppt
展台展示学生日记，师生评价。
四．总结：日记日记，天天要记；一天不记，就要忘记。
其实，写日记也是许多有成就人的共同习惯。希望你们从今以后养成写日记的习惯，为写好作文打好基础。也为以后的生活回忆增添一份乐趣。
***送大家一首儿歌（ppt）齐读。五．课后作文。
写一篇左右的日记读给父母听。
今天我们学习了一种新的作文形式——日记，知道了写日记。
课堂小结。就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来，还知道了日记的格式，下节课我们就把日记写下来。
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布置作业。写一篇左右的日记读给父母听。
板书设计。学写日记真实。
有意义明白。通顺。
习作7第一课时
教学内容教案属性。习作7教材版本苏教版。共2课时第1课。课型练习课。时。1 引导学生读懂例文，了解日记就是记一天中发生在自己周围的事或记下自己在某一方面的体会。教学目标。2 引导学生仔细观察 学会发现，做生活的有心人。3 通过例文的学习掌握日记的一般格式。教学重点日记的内容教学难点掌握日记的一般格式...
习作7第一课时
习作7第一课时。教学目标 1 引导学生读懂例文，了解日记就是记一天中发生在自己周围的事或记下自己在某一方面的体会。2 引导学生仔细观察 学会发现，做生活的有心人。3 通过例文的学习掌握日记的一般格式。教学重点 难点 重点 日记的内容。难点 掌握日记的一般格式 教学准备 留心观察一天中发生在自己周围的...
习作7第一课时
学习内容习作7 第一课时 1 通过阅读例文，了解小作者是如何描写 我 和同学们 护蛋 的过程 进一步理解 体验 的含义。学习目标2 激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的。事情，积极进行一次体验活动。学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。重点难点阅读例文，学习过程学生活动...