学习内容习作7（第一课时）
1、通过阅读例文，了解小作者是如何描写“ 我”和同学们“护蛋” 的过程；进一步理解“ 体验” 的含义。
学习目标2、激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的。
事情，积极进行一次体验活动。
学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。重点难点阅读例文，学习过程学生活动教师导学。
一、激趣导入，读懂例文。
练习设计。一、激1、四人一小组小声趣导入，谈交流各自的发现，教。
师巡视、倾听。
话引入新。课2、同学们读读范文。学生互相交流。
二、活动开始。
1、今天我们不学课文，进行一次活动好吗？2、活动的内容就是你不当你自己，可以当老师，当家长，当一回盲人、聋哑人、残疾人，体验他们的生活，感受他们的内心。
二、，我当“通信。
依次向后传。
员”明确要求，老师把“情报”写在一张小纸条上交给小组的第一位同学，依次向后传，看哪一组。
学生实地大演练，老。
师巡视指导。
生小组交流。
传得快，传得准。
同学们，生活是丰富多彩的，我们亲身经历过许许多多的事情。感受过生活的酸甜苦辣、喜怒哀乐。刚刚几个参加游戏的同学体验了当一回“通信员”，谁愿意来谈谈自己的经历和感受呢？
这几个同学亲身经历，还有了个人的感受，这就是体验。那么你们有没有经历感受较深的事呢？
四、讲评。老师点评。这么多同学都想说，那就请前后桌的同学为一小组说说吧！
板书：经历、感受、体验。
谈谈自己的经历和感受。
习作7第一课时
苏州市阳山实验学校电子教案 试行稿 科目课题。语文。年级。三。班级。时间。15年06月04日。习作7 第一课时 1 读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见。教学目标。闻真实 明白 通顺地记录下来。2 帮助学生掌握日记的一般格式。3 培养学生学会观察身边的人 事 物，养成爱观察 善思考...
习作7第一课时
教学内容教案属性。习作7教材版本苏教版。共2课时第1课。课型练习课。时。1 引导学生读懂例文，了解日记就是记一天中发生在自己周围的事或记下自己在某一方面的体会。教学目标。2 引导学生仔细观察 学会发现，做生活的有心人。3 通过例文的学习掌握日记的一般格式。教学重点日记的内容教学难点掌握日记的一般格式...
习作7第一课时
习作7第一课时。教学目标 1 引导学生读懂例文，了解日记就是记一天中发生在自己周围的事或记下自己在某一方面的体会。2 引导学生仔细观察 学会发现，做生活的有心人。3 通过例文的学习掌握日记的一般格式。教学重点 难点 重点 日记的内容。难点 掌握日记的一般格式 教学准备 留心观察一天中发生在自己周围的...