一、学习目标：整体把握课文内容。
在学生感悟文章真情的基础上，要求学生品味生活，感悟亲情。
二、学习重点：把握文章的结构层次。感悟亲情。
三、学习过程：
一）预习展示。
1、朱自清字 ，号 。江苏省扬州市人， 、民主战士。代表作有： 、
2、根据拼音写出汉字或给加粗字注音。
交卸（ ）狼jí（ 妥帖（ ）
tuí唐（ ）琐xiè（ 晶莹（ ）
二）整体感知。
用圈点批注法读文章，完成以下练习。
1、请找出本文的文眼。文中一共写了父亲几个背影？
2、找到父亲为儿子做的几件事。
3、对于父亲的关心和疼爱，作者理解了吗？从**表现出来？
品读鉴赏作品第6自然段关于背影的描写，思考：
1.这里，作者为什么要仔细描写父亲的穿戴？
2.文中表现父亲举动艰难的词语有哪些？
3.“这是我看见他的背影，我的泪很快就留下来了”。这时儿子的心中翻涌着那些思绪？说说你的理解，尽量用一个词概括。
4.“于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”这看似平淡的描写却蕴含父亲的深情，父亲为什么会感到“轻松”呢？
5.复述父亲过铁道买橘子的过程。
四、课堂练习。
1、书写完全正确的（ ）
a．悲哀衰弱妥帖诸多 b．惨淡踪迹栅栏钩留。
c．晶萤交御奔丧狼藉 d．亏空赋闲谋事踌躇。
2、选出加粗字解释完全正确的一组（ ）
a．变卖典质（抵押）妥贴（恰当，合适）b．举箸提笔（筷子）触目伤怀（心）
c．琐屑（细小而繁多）家中光景（时光）d．颓唐（失败的样子）自已（控制，抑制住）
五、迁移过关。
心灯。一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。
“爸爸，我辨不出方向啦。”儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。
终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。
您视力不好，怎么还能辨出方向？”儿子不解地问。
我的心里装盏灯呢。”老艄公悠悠地答。
人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到**不是光明？
1．给加粗字注音。
桅灯（ ）扁舟（ ）
漩涡（ ）踉踉跄跄（ ）
2．用“‖”在文中给文章划分段落结构，并归纳段意。
答。3．文中的老艄公是个怎样的人？
答。4．如何理解下列句子的深刻含义？
人可能平淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。
答。……那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。
答。六、作业：配练习题。
背影 第一课时
背影。一 教材分析。1.朱自清散文的特点就是语言朴素自然，清新隽永，意境优美，感情真挚 敦厚。这些特点的把握，必须建立在一个 读 字上。所以，在授课过程中，分三步进行，这三步的基础就是 读 1 读课文，分析文章结构线索。2 读课文，理解作者表达的情感。3 读课文，领会作者语言特色。2.在 读 讲课文...
背影第一课时
献县现代私立学校讲学稿。八年级教学时间 8月21日主备人 宋冬艳课题 背影第一课时课型 新授课教学目标 1.解决本课字词，了解作者。2.有感情地课文，整体感知，初步把握文章的中心。教学过程 一 导入新课。生活中时时有感动 处处有感动，他有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时可以是一种场...
背影第一课时
一 背影 第一课时 教学目标 1 学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。2 体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。教学重点 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。教学难点 理解深沉的父子之情。轻松预习 一 背景材料 朱自清的父亲，名鸿钧，字小坡。人称 小坡公 曾经...