献县现代私立学校讲学稿。
八年级教学时间： 8月21日主备人：宋冬艳课题：背影第一课时课型：新授课教学目标：
1.解决本课字词，了解作者。
2.有感情地课文，整体感知，初步把握文章的中心。教学过程：一、导入新课。
生活中时时有感动、处处有感动，他有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时可以是一种场景。如果你有一颗善感的心，同学的批评可以给你感动，妈妈的唠叨可以给你持久的感动。今天就让我们来学习朱自清的《背影》，看他是怎样被父亲的背影感动的。
二、自主学习1.了解作者。
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《河塘月色》。
《背影》是记实散文，写于2024年。2.看拼音写汉字或给加点的字注音。
狼jí（）chóu（）躇蹒跚（）琐屑（）颓（）唐diàn（）记交（）xiè差（）使奔（）丧sùsù（）迂（）腐。
三、朗读课文，整体感知。
1.本文写的主要事件是什么？父子车站送别。
2.表达了什么中心？父疼子，子爱父，——父子情深。3.全文共几次写到父亲的背影？四写背影。分别为：
1）怀念父亲，难忘背影。第一次开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。（2）望父买橘，刻画背影。第二次是车站送别场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚。
地走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动的热泪盈眶。
3）父子分手，惜别背影。第三次是父亲和儿子分别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人。
群中消逝，离情别绪，又催人泪下。
4）别后思念，再现背影。第四次是文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮。
现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与文章开头呼应。
4.在送行中，父亲为儿子做了哪了件事？
亲自送行，照看行李；讲定价钱，送子上车；拣定座位，叮嘱儿子；嘱咐茶房，为子买橘。5.哪一件事最令你感动？为什么？
四、布置作业。
熟读父亲为“我”买橘子一段（第六段），找出对背影的描写的句子，以及父亲买橘子时的动词。有能力的同学可以试着背一背。
板书设计：怀念父亲，难忘背影望父买橘，刻画背影父子分手，惜别背影别后思念，再现背影。
父。子情深。
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背影 第一课时
背影。一 教材分析。1.朱自清散文的特点就是语言朴素自然，清新隽永，意境优美，感情真挚 敦厚。这些特点的把握，必须建立在一个 读 字上。所以，在授课过程中，分三步进行，这三步的基础就是 读 1 读课文，分析文章结构线索。2 读课文，理解作者表达的情感。3 读课文，领会作者语言特色。2.在 读 讲课文...
背影第一课时
一 背影 第一课时 教学目标 1 学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。2 体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。教学重点 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。教学难点 理解深沉的父子之情。轻松预习 一 背景材料 朱自清的父亲，名鸿钧，字小坡。人称 小坡公 曾经...
背影 第一课时
背影。第一课时。学习目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 把握文章内容，理清文章思路。3 体味文中体现的浓浓的父子深情。初读课文整体感知。学习指导 1.自由朗读课文，做到吐字清晰，声音洪亮，勾画出你认为重要的或拿不准的字词，并解决字词障碍。2.用一句话概括出本文主要写了一件什么事？表达了怎样的...