教学要求：1、学会本课11个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
第一课时。教学要求：
初步看图表、读韵文、学习与“礻衤”相关的5个生字及词语。教学过程：
一、复习旧知，揭示课题1、复习旧知。
同学们，在这册书的《识字3》《识字4》中，我们已经辨析了“木禾”、“竹艹”、“日目”、“冫氵”这四组形近偏旁，今天我们再来学习一篇形近偏旁带生字的形式出现的看图读韵文识字。
2、板书课题：识字7（齐读）二、初步看图表，读韵文。
1、观察书上的图表，即课文最上面的图表及四组插图，看看分别列了些什么，画了些什么。
2、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、指导观察，比较偏旁。
1、指导学生认真观察**中的图画、古文字、今文字，比较“礻衤”的异同。2、图上画了什么？“礻”的古文字像什么？
引导学生认识示字旁。“衤”的古文字像什么？引导学生认识衣字旁。
3、指导学生读准偏旁的部首。“礻”读作示字旁，“衤”读作衣字旁。四、看图读韵文识字（学习前两组）1、出示挂图，图上画了什么？
识字7 第一课时
连云港赣榆县罗阳中心小学沈红。教学内容 初读课文。课时目标 1 学会本课8个生字，认识2个偏旁。2 初步了解会意字的特点，培养学生主动识字的兴趣。教学进程 一 导入 小蚂蚁搬走大青虫的故事 一只小蚂蚁发现了一条死去的大青虫，去搬，搬不动。又来了一只，也搬不动。后来，又来了三只 四只 最后，一大群蚂蚁...
识字7第一课时
三帆郭静。教学目标 1.认识10个生字。会写5个字。2.准确 熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3.运用多种方法识字。教学重点 1 准确 熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。2 掌握上下结构与左右结构的字形特点，写好宝盖头 撇的穿插。教学难点 运用多种方法识字。教学过程 一 出示美丽自然 以单元主题导入。各列...
识字7教案五 第一课时
一 教学目标 1 理解课文内容，懂得要保护动物。2 认识本课生字，能准确认读。3 准确 熟练地朗读拍手歌。二 重点难点 1 掌握本课生字 新词，能正确读写。2 理解课文内容，领悟动物与人互相依存，有保护动物的意思。三 教学准备 生字卡片 动物 四 教学过程 一 导入新课 小朋友们，你们喜欢动物吗？你...