识字1第一课时

识字1一去二三里

第一课时。教学目标：

1．复习巩固汉语拼音，会拼读或直呼音节。

2．通过看图和朗读，能理解图画和句子的意思，使学生体会到山村的美丽和生活的快乐。

重点难点：学会认识本课生字。

课前准备：教学挂图，生字卡片 ppt

教学过程：一．激发兴趣，导入新课。

1. 从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国里去认识更多的“汉字朋友”啦！汉字朋友最喜欢与上课专心听讲、爱动脑筋的同学交朋友，看哪位同学在这节课中交的汉字朋友最多，现在让我们一起快乐地向识字王国出发吧！

2. 你们会数数吗？请你们从一数到十。古代有个诗人，把这十个数字写进了一首古诗，今天我们就来学习这首古诗。

二．初读课文。

1. 请小朋友听老师读这首古诗。（教师范读）

过渡）要想知道这首诗到底写了什么？就跟着陈老师一起参观一个美丽的小山村．

三．指导看图，整体感知。

1、出示插图，同学们，请看看图中画的是什么地方的景色？你看到了什么？（小组进行讨论，要求尽量把图画意思说完整）

2、各小组派代表说。

师述说：有一个山村，住着几户人家，炊烟袅袅，山上几座亭台错落有致地排列着，山下路边盛开着各种美丽的鲜花，你觉得这充满生机的村庄美不美？（让学生闭上眼睛感受这美丽的画面）

3、作者把这个美丽的村庄写成一首有趣的童谣，你们想不想学？这节课，我们学习“识字1”。（板书课题）

4、指名读课题，齐读。

5、这么美的村庄，这么有趣的童谣，老师情不自禁地想读读，去感受这乡村美丽的风光，你们想不想听，老师有两个小小的要求：

a．闭上眼睛。

b．边读边想象你看到了什么？

6、**结合，引导学生进一步说说从图上看到了什么，并在图上找出“烟村、亭台、花”。

7、这么有趣的童谣，你们想不想去读？边读要边和童谣中的生字交朋友哦。

四．借助拼音，读通课文，读准字音。

1.隐约可见的房子，古朴典雅的亭台，鲜艳芳香的桃花！这一首古诗里描写的小山村多美呀，小朋友们愿意读得更好听吗？

2.指名分句朗读，出示生字卡片，指导学生读准生字的音。

1）学生借助拼音自读古诗。

2）分句朗读，“**车”读。

3.指名读古诗，集体评价。

4.齐读古诗。

五．巩固练习。

我们一起来做游戏吧！

1. 师摘苹果，学生大声读出苹果上字的音。

六．作业。背诵古诗。

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