八里小学“以学定教——构建自主课堂”导学案。
课题识字1第一课时。
1．初步了解金秋水乡特有的景色。2．读准生字，读通词串。
教学3．学会全部生字。
课时数2第2课时。
目标。重点读准字音，了解意思。难点掌握两个新的偏旁。教学实物投影仪课件准备。
教师导学。一、激情导入。
1、小朋友，你们到到过水乡吗？今天我们一起到美丽的江南水乡玩一玩，看一看。
二、学习活动一：读好字词我最棒1、初读课文，感受水乡的美丽。
教师巡视，提醒学生注意读准字音。
2、指导小组汇报交流。
学生活动。一、
1、激发学生学习的兴趣，让学生自主学习。
2.各学习小组成员在组内讨论，交流。推选组员发言。
二、学习活动一：读好字词我最棒1、自学生字词：
1）学生看书，看图，初步感受水乡之美。
2）学生借助拼音自读词串，画出不认识的生字和不理解的词语。
3）看课后生字表，识记田字格中生字。
4）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：（课前预习，课上交流）
烟波水乡芦苇枫树菱莲藕。
2、小组检查交流。
3、汇报：1）读词串，生评价。
2）说说自己理解的词语的意思。
学习过程。教师导学。
学习生字新词。
三、学习活动二：读词串，想景，说景。
1、你在水乡看到了哪些美景？
根据学生的回答出示相应的词语卡片，并让大家读一读。
在朗读过程中帮助学生正音，“菱、塘、枫、灯”都是后鼻音。
课件**。教师巡视指导。
2、指导练习按行读词，读时语速稍慢。
学生活动。烟波：江面上雾气很多。水乡：湖泊、河流多的地方。
芦苇：植物名，它的花穗呈紫色，下有白毛，可以随风飞扬，将种子传播到远方。
枫树：又叫枫香、香枫，原产地为中国大陆、台湾。
菱：又叫“水栗”，鄂东统称菱角。菱科，一年生水生草本植物。
莲藕：莲为睡莲科，根与茎生于水底土层中，肥大粗壮，有明显节五段，中空有孔。
三、学习活动二：读词串，想景，说景。
1、读词成串，边读边想。
提示：你在水乡看到了哪些美景，说给大家听听。来到什么地方？看到什么？听到什么？在你认为最美的地方多呆一会。
学生充分地练习读。2、学习小组间讨论交流。
3、学生根据画面自己读读说说。生：第一行：感悟湖面的苍茫、广阔。语速较慢。
第二行词语：感受荷塘的多彩明丽。语速较快，表达出兴奋之情。
第三行：一幅“渔歌唱晚图”。晚霞映红了湖面，渔民们唱着悦耳的渔歌满载而归。读时语速稍快。
第四行：湖边的枫叶红得像二月花，湖面的点点灯光多得像天上的星星，在明亮的月光下，水面更显得宁静和迷人。
生汇报读词串。
学习过程。四、学习活动三：写好生字我最棒。1、学习生字。
2、按笔顺练习描红。
五、作业布置1.完成生字书写。2.练习朗读课文。
四、学习活动三：写好生字我最棒。1、学生练读生字卡。
2、描红：芦、夕、秋、烟、归、歌、灯。
认识新偏旁“火”、“欠”。3、指导按要求书写。
板书设计。识字1金秋烟波水乡芦苇菱藕荷塘夕阳归舟渔歌枫叶灯火月光。
识字1》 第一课时
课题授课时间。识字一总授时数 2 节第 1 教时。年月日第 周星期。参考教案。增减。1.认识13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动。教学识字的愿望。2.正确 流利地朗读词语。目标。重点识字。难点课前。准备。教学过程。一 谈话导入 感知春天。1 引导学生说出自己喜欢哪个季节及原因。2 补充词语 ...
识字1第一课时
识字1一去二三里 第一课时。教学目标 1 复习巩固汉语拼音，会拼读或直呼音节。2 通过看图和朗读，能理解图画和句子的意思，使学生体会到山村的美丽和生活的快乐。重点难点 学会认识本课生字。课前准备 教学挂图，生字卡片 ppt 教学过程 一 激发兴趣，导入新课。1.从这节课开始，我们就要在 拼音朋友 的...
识字1第一课时
识字1教学要求 1 认识11个生字，其中 垂 柳 庄 果 楼 农 林 场 厂 9个字要求会写。2 仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。3 正确 流利地诵读词语，积累词语，体会乡村景色独有的美丽。重点难点 1 认识11个生字，正确规范地书写其中9个。2 感受乡村美景，激发热爱农村...