识字一第一课时

《识字一》第一课时。

教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读本课词语。

2、 认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，从实物认知词语。

3、 在朗读和**中，感受金秋水乡的美好，感受大自然的美景。

教学重点：朗读课文，理解词语，感受水乡之美。

教学难点：理解词语，深切感受水乡的美，并能用朗读表达出来。

教学准备：课件ppt

教学过程：一、 欣赏导入。

1、 看水乡的**。

2、 刚才去的地方给你留下了怎样的印象？那儿的水特别多，所以也叫水乡。

3、 想不想坐着小船去**呼吸那里的空气、欣赏那里的风景呢？

4、 师配乐范读。

二。借助拼音，自学生字。

1、请大家借助拼音自由读一读，看谁能读正确，并想一想，这次生字词在读的时候应该注意些什么。

2、交流。你觉得要注意哪个词语的读音呢？为什么呢？请你领大家来读读。

3、刚才小朋友们说得很好，现在请大家再次读读这些词语，要读好刚才说到的注意点，看谁读得正确。

4、去掉拼音谁也会读？学生练习，你会哪一排你就大胆站起来读。齐读。

5、这些词你们都读准了，那么我们就能看到更美的水乡了。

三、读词成串，边读边想。

1、你们看，秋天的水乡天是那么蓝，水是那么清，放眼望去，天连着水，水连着天，水天一色。水面上飘荡着一层雾气，一切都是模模糊糊的，水乡变得更美了。你们觉得美么？

解释：金秋金色的秋天。

烟波：水面烟雾笼罩。

看到了这样的美景，你想说什么？能通过你的朗读表达出来吗？

你为什么能读得这么好？一边读一边想象情景画面。

指名读，齐读。

2、走着走着，我们就来到了水乡的荷塘，你们看到了什么？关于这些词语，你有什么想说的呢？

指名读、齐读。

3、站在荷塘边，沐浴着夕阳的光辉，你又看到了什么？听到了什么？

解释词语：夕阳快要落山的太阳。

归舟打渔归来的小船。

渔歌渔人唱的打渔歌曲。

指名读，其他同学闭眼想象，你仿佛看到了怎样的画面，评价朗读。

小组读，比赛读，齐读。

4、我们就这么欣赏着夕阳，听着渔歌，陶醉在水乡这样的景色中，慢慢地，太重终于落下去了，月亮升起来了。瞧，水乡又换了一副画面。

小组学习，交流感受，比赛朗读，全班交流。

四、连串成篇，形成积累。

1、每一排词语，你们都朗读得非常美，一起读试试看。这首美妙的词组，就像一首美丽的小诗，让我们感受到了水乡的美景，你读起来还有什么发现呢？

解释诗歌的押韵。

2、老师也陶醉了，我也想读，师生比赛读。

3、点名配乐朗读。

4、现在，你想说点什么或者唱点什么，或者干点什么呢？

识字1第一课时

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