第一课《春天来了》（第一课时）
教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程。
表演：《大树妈妈》编创与活动。
通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。
认识八份休止符，并准确的拍击带有八分休止符的节奏。能在学会歌曲后，跟着老师准确的按音高唱唱名。
指导学生认识八份休止符。
准确的拍击带有八分休止符的节奏。
教师活动。我们度过了一个愉快的假期，又迎来了一个新的学期．
你们能说说今天的心情吗？
寒冷的冬天过去了，什么季节马上就要来到了。
今天老师给大家带来了一首歌曲《大树妈妈》，听听歌曲里面唱了什么？
学生活动。学生说自己的心情。
学生回答春天。
意图及效果让学生在老师的启发下说出新学期开学的崭新开始。
激起学生听歌曲的兴趣，让学生可以主动积极地去听。
请学生边听边拍手。
老师放录音范唱《大树妈妈》
提问：歌曲中唱了什么。
复听歌曲．提问：歌曲是几拍子的．
老师带学生做动作感受歌曲的节拍．
注意突出八分休止符。
老师边弹琴边范唱．请学生到前面带做动作．
老师带学生跟**看课本上的四副图，理解歌曲。
老师范唱歌曲．
老师弹琴，并进行指导．注意：通过对大树的讨论“你为大树做了什么？”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
听录音范唱，提示学生注意录音中是怎样表现的．
老师出示拼音谱并演唱，提问：老师唱的是什么？
学生听录音范唱．
学生跟歌曲作不同节拍动作，感受歌曲的节拍．
学生跟老师一起做动作．
感受八分休止符带来的**特点。
学生跟老师的歌声独立做动作。
学生跟老师一起边看图边听歌曲。
学生跟老师一起轻声歌唱．
学生跟琴演唱歌曲．反复练唱．
听辨自己唱的和范唱的区别．
熟悉歌曲旋律。
通过动作的帮助更好的听辨歌曲的节拍．
通过跟老师做动作能够独立听辨歌曲中节拍的变化．
激励学生努力去听并积极表现．
继续听辨感受歌曲。
熟悉歌曲．根据老师的指导更好的表现歌曲．
通过独立的听辨更。
老师简单讲解并标出相应的拼音。
s---solm---mid---dof---far---re
老师边指谱边慢速带唱。
老师弹琴请会唱的学生到前面带唱。
刚才我们说了今天有那么多的高兴的事情，咱们能不能用歌曲唱一唱呀。老师请学生分组讨论。老师到学生中进行指导。
老师为个组学生弹琴。
老师小结师生共同说说各组的优点及不足。
学生自由回答。
学生轻声跟唱。
其他学生跟唱。
学生分组讨论。
学生把本组编创好的歌词试着唱一唱。
有不合适的地方稍加修改。
各组表演本组创作的歌词。
各组也可以根据自己的需要加上其他形式帮助表现。
好的表现歌曲．
了解歌曲的旋律。
学习拼音谱。
熟悉唱名的高低。
激励学生主动学习的兴趣。
激发学生编创歌词的兴趣和欲望。
培养学生的创新精神。
培养学生的表现能力。
取长补短取得更大的进步。
第一课《春天来了》（第二课时）
教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程。
表演《郊游》编创与活动。
感受关于大自然的**，能以歌声表达热爱生活的情趣。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。能在学会歌曲后，跟着老师准确的按音高唱唱名。
通过演唱歌曲《郊游》，表达对大自然的热爱之情。
能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
教师活动。老师问大家假期都去了什么好玩的地方。
有一个小朋友在假期中也出去玩了，你们听听她出去玩看到了什么？
复听歌曲。这首歌曲能不能表现你们郊游时的心情呀？
学生活动。学生回答。
学生跟老师学习。
学生学会后自己说一说。
意图及效果激起学生学习歌曲的兴趣。
熟悉歌曲歌词。
调动学生兴趣积极的听**。
老师放录音范唱。提问：歌曲是几拍子的。
老师弹琴。老师范唱歌曲。
师生分单双小节演唱。注意：指导学生的演唱，尽量模仿老师。
老师带学生边唱边看图，做动作。
老师弹琴。老师范唱歌曲，提问：我们唱的有什么不同，谁唱得更好听。
老师指导。老师出示拼音谱并范唱。
老师请会唱的学生到前面表演。
歌曲只有一段歌词，我们试着为它再加上新的内容。
学生跟**拍手，感受歌曲节拍。
学生用上节课学习的动作表现歌曲的几拍。
学生轻声跟唱。
师生分单双小节演唱。
学生跟老师边唱边看图，做动作。
学生跟老师伴奏完整演唱歌曲。
学生认真听老师范唱并找到区别。
学生继续练唱。
学生轻声歌唱旋律。
其他学生继续轻声跟唱或听。
学生分组创编歌词。
用动作感受歌曲的节拍。
学习歌曲。用动作帮助记忆。
更好的表现歌曲。
熟悉音符的唱名并感受其音高。
以榜样的作用激发学生唱旋律的兴趣。
培养学生的创造精神。
老师到学生中间巡视并提示学生可以加上适当的动作。
老师出示图谱，请各组学生选择适当的打击乐器伴奏。
老师请各组做好充分准备。准备表演。
老师带学生进行互评。
注意：从歌词的编创、表演和乐器的选择等各方面进行。
课前准备沙子，豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。
请各小组用自己制造的乐器为歌曲伴奏。
学生为新编创的歌词加上适当的动作。
第一行：木鱼或双向茼。第二行：串玲或沙球。第三行：三角铁或碰钟。
学生将自己选择好的乐器及节奏合起来敲一敲，听听效果如何。
学生分小组进行表演。
各组学生互评。
学生分小组按照老师要求做。
个小组根据自己制作的乐器编创出相应的节奏型为歌曲伴奏。
指导学生根据不同的图谱选择适当的乐器。
培养学生对**的独立分析能力。
培养学生的表现能力。
指导学生在互评中取长补短。
培养学生的动手能力和创新精神。
培养学生的合作意识和创新精神。
第一课《春天来了》（第三课时）
教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程。
聆听：《嘀哩嘀哩》《春晓》编创与活动。
1通过聆听《嘀哩嘀哩》《春晓》表达对大自然的热爱之情。2能够轻声随歌曲演唱。
通过聆听《嘀哩嘀哩》《春晓》表达对大自然的热爱之情。
同上。教师活动老师放《嘀哩嘀哩》的**片段。提问：谁知道这首歌叫什么名字？听到歌中唱了什么吗？
老师出示歌曲名字。提问：谁以前听过。
听歌曲，请会唱的学生随歌曲轻声演唱。
学生活动。学生在老师的启发下听**，感受**。
学生举手表示。
学生轻声跟唱歌曲。
意图及效果指导学生有意识积极主动的听**，并充分展开联想。
让学生感受歌曲的情绪。
激发学生对歌曲的兴趣，为欣赏**作准备。
老师介绍有关歌曲的知识。这首歌曲是一首流传广泛，深受少年儿童喜爱的儿童歌曲。
初听歌曲。分段听歌曲。提问：歌中唱了什么？
请学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
复听歌曲，请会唱的学生跟歌曲轻声演唱。
初听《春晓》，提问：歌中的歌词听过吗？是什么？
请学生有感情的背诵《春晓》。注意：**轻声**。
老师简单介绍歌曲。《春晓》是一首根据唐代诗人孟浩然的同名诗创作的歌曲。
老师把学生分成小组分别表现歌曲的三段。
学生听老师介绍歌曲。
学生感受歌曲情绪及了解歌曲表现内容。
学生根据歌词内容回答。
学生根据自己对歌曲的感受用线条或图形表现歌曲。
学生轻声跟唱《嘀哩嘀哩》
唐诗。学生背诵《春晓》。
学生按照老师要求表现歌曲。
通过对歌曲的介绍使学生更好的欣赏**。
培养学生对**的感受能力。
通过朗诵加深学生对**的理解。
培养学生的表现能力。
老师对各组的编创情况进行了解并作指导。
老师请各组按顺序到前面表演。
老师带学生共同评价课后小结。
学生分组讨论。
各组按顺序到前面表演。
除了表演的组其他学生说出各组的优点及不足。培养学生的创新能力。
培养学生的表现能力。
通过对其它组的评价提高自己的能力。
本课主要采用互动式教学方法，不论是歌曲演唱还是表演学生都充满了信心充满了兴趣，教学效果较好。我认为之所以有以上的教学效果与我重视了关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验。通过让学生自己创编歌曲表演动作，充分信任学生的学习能动，营造了一个轻松、宽容的课堂气愤。
因为尊重了学生的独立学习、独立见解、尊重了学生的求异精神，并及时给予了肯定和赞扬，给学生树立自信心，让学生喜欢**，喜欢感受**，乐于去****。激发他们的学习兴趣。
第一课春天来了
第二课时。教学时间 教学内容 学唱 大树妈妈 教学目标 1 通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美 抒情 柔和的风格。2 学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。3 能准确唱好带有 0 的节奏。教学重点 使学生充分发挥自己的特长，能熟练的表演唱歌曲 大树妈妈 教学难点 正确...
第一课春天来了
第一课时。教学目标 1 复习学过的歌曲，通过复习让学生回忆演唱姿势 方法等。2 复习学过的知识技能。3 复习聆听几首有特点的 再次感受乐器的不同音色特点。4 熟悉新教材，初步了解新学期的教学内容及要求。教学重难点 复习巩固学过的 知识及技能。教学用具 多 课件。教学过程 一 组织教学。1 学生说一说...
第一课 春天来了
一 教学内容。1 学唱歌 春天来了 2 练练 认识节奏符号 x 歌表演。3 听听 布谷 二 教学目的。1 通过学唱歌曲 春天来了 使学生认识春天的美好景象，激发学生热爱春天 热爱美好生活的感情。2 认识节奏符号 x da 能按节奏符号拍手 拍腿。3 通过听赏齐唱歌曲 布谷 使学生初步感受歌曲优美 抒...