教学目标 一、 通过聆听歌(乐)曲，感受**所表现的春天。
二、 通过演唱《春晓》、《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、 能编创动作表现歌(乐)曲。
教学建议 一、 本课可安排三课时完成。
二、 教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
三、 教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
教材分析 1. 管弦乐《杜鹃圆舞曲》
杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，c大调，中板，由三个小圆舞曲组成，由于曲调优美，**形象生动鲜明，深受人们的喜爱。
2. 歌曲《春晓》
《春晓》是一首根据唐代诗人孟浩然的诗歌《春晓》创作的优美，深情的歌曲。歌曲是4/4拍，歌词描写了春天雨后清晨鸟语花飞的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心情。歌曲**现了升4的**记号，需要学生去了解，教师采用动作，语言等多种方式去帮助学生掌握。
歌词演唱过程中的两处一字多音，可以在前面的旋律练习中去解决。
3. 歌曲《布谷》
布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式，歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的节奏，显得格外从容，带出了以级进为主的流畅旋律，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
4. 歌曲《小雨沙沙》
小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。
歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌。
可启发学生入情入境地表演。
第一课时。一 、律动：
聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受**的节拍和情绪。
二 、聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求
1．完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2．复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
3．想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
三、表演《布谷》教学基本要求
1．完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着**拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？
2．听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3．唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时值， 表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。
四、编创与活动
教师启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
五、 课堂评价活动：
六、教师小结，下课。
第二课时。一、导入。
师：春天是一年四季中带给人们生机与活力的季节，师：小草偷偷地从土里钻出了，嫩芽也张开了小嘴像我们说，春天天气真好啊！
小朋友们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小蝴蝶和许多小动物们都在尽情地欢唱、尽情地跳舞，既然春天这么美，那还有哪些同学能够演唱赞美春天的歌曲，吟诵赞美春天的古诗呢？
生：让学生自由回答，并引出古诗《春晓》
二、丰富拓展（古诗知识）
师：刚才同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的美丽景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？ （师生共同诵读古诗）。
师：提问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？（生：略）
师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……还为我们配乐朗诵。
1、按节奏朗诵古诗《春晓》（老师和学生有感情朗读）
师：在这首诗里你能听到哪些声音？
生：鸟鸣声，风雨声，花瓣飘落的声音。
提问：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
生：描写了春天雨后清晨鸟语花香的动人情景，表达了诗人赏春又惜春的复杂心情。
2、出示节奏谱让学生按照一定的节奏来朗读（歌曲伴奏作为**）
师：这首优美的古诗和刚才的那段**完美的结合在一起创编成了歌曲，我们一起来听听吧。
三、学唱歌曲。
师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，你们想听吗？
1、欣赏童声合唱《春晓》，并感受歌曲情绪。
2、跟录音学唱歌曲《春晓》。
3、老师电子琴伴奏，学生学唱歌曲。
4、老师唱词，学生用“la”音来模唱。
5、轻声演唱歌词。
第三课时。一、表演《小雨沙沙》教学基本要求
1．完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。
2．再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音？可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的？视学生能力可将学生的创作组合成两个部。
3．尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
4．分小组编创动作，边唱边表演。
四、复习歌曲 《布谷》：
1．听录音感受歌曲情绪。
2．听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3．唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
五、课堂评价活动：教师小结。
第一课春天
学情分析。一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准 对歌曲的接受能力和 表现能力方面相对可以，但是部分班级在 的听觉少有差异。一年级学生在上学期已经学过一些儿歌，大部分学生对 的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性...
第一课春天
第一课时。教学目标 1 认真聆听 小燕子 通过对春天里万事万物的描述，养成细心观察事物的习惯，并产生热爱大自然的美好情感。2 能有感情地演唱歌曲 小雨沙沙 通过合作表演，学会与人合作与人相处来表现春天的情景。教具准备 钢琴 录音机 磁带 沙锤 报纸等 教学过程 一 感受春天 聆听 小燕子 1 小燕子...
第一课春天
第一课时。教学目标 1 从聆听 春到沂河 中外 作品中感受 春 的意境，并尽可能展开想像 联想，即兴创作以 春 为主题的音响作品。2 能用欢快活泼的情绪有感情地表演 嘀哩嘀哩 并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。3.知识 1 在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受 的长短...