一、教学内容。
1、学唱歌：《春天来了》
2、练练：认识节奏符号“x”；歌表演。
3、听听：《布谷》
二、教学目的。
1、 通过学唱歌曲《春天来了》，使学生认识春天的美好景象，激发学生热爱春天、热爱美好生活的感情。
2、 认识节奏符号“x”（da），能按节奏符号拍手、拍腿。
3、 通过听赏齐唱歌曲《布谷》，使学生初步感受歌曲优美、抒情的情绪。
三、教学时数：6课时。
四、教学步骤。
一） 学唱歌：《春天来了》
1、 根据春天到来万物复苏的特点，引导学生回答“春天来了，你看到了什么景象？”从而引出歌曲。
2、 利用挂图，向学生展示春天的美好景象，使学生加深对歌词内容的理解。让学生对“红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来”的季节特点，有个具体的认识。
3、 教师领读歌词，注意读出节拍重音，并且用拍手、拍腿把节拍特点表示出来。
4、 注意读准“春”的读音，避免读成平舌音。
5、 指导唱歌。注意歌曲欢快、活泼的情绪。
1） 教唱“红花开，白花开”，指导学生注意声音要优美、舒畅，突出百花争艳的盛况。
2） 教唱最后一句时，指导学生用欢快、活泼的声音把“蜜蜂，蝴蝶”“都飞来”的情景展示出来。
6、指导学生学唱歌时不要急噪，不要喊唱。
二） 练习。
1、 认认、拍拍。
1） 将节奏符号“x”写在小黑板或卡片上，让学生认识并知道在节奏谱中，“x”应读“da”（嗒），同时拍一次手。
2） 在黑板上写下x x|节奏，告诉学生：第一个“x”拍手，第二个“x”拍腿，做到眼看（节奏符号）、嘴说（da）和手拍同时进行。在此基础上，再按x x |x x |节奏型进行有规律的节拍训练。
2、 边唱歌《春天来了》边做动作。
1） 分解动作进行练习，先教学生摆动胳膊，再点头，根据歌词内容告诉学生每个动作所代表的意义，以帮助记忆，熟练后再组合。
2） 在变换动作前，用口令或动作提示学生，使他们能连续地完成表演动作。
3） 让动作做得好的学生在前面表演，其他学生边唱歌曲边拍手助兴。
4） 制作蝴蝶、蜜蜂、红花、白花等头饰，激发学生的表演兴趣，鼓励学生表演。
3、 用木鱼为歌曲《春天来了》伴奏。
1) 检查学生敲木鱼的姿势、方法是否正确。
2) 在黑板上书写x x | x x |节奏型，让学生进行读节奏练习。
3) 告诉学生：出现一个“x”，就要敲一下木鱼。教师示范时，让学生徒手模仿。
4) 教师弹琴，让学生按x x|节奏敲木鱼。
三、听歌曲：《布谷》
1、 结合本课歌曲的教学，帮助学生理解歌曲内容，感受歌曲优美、抒情的情绪。
2、 向学生讲明，布谷鸟是一种报春的小鸟，它用自己的叫声“布谷”报告春天的来临，让学生体会歌词内容，加深对歌曲的理解。
3、 听赏后，让学生通过冬天与春天的对比，启发学生回答：“冬天和春天有什么不同？你喜欢哪个季节？
”加深学生对歌词中“美好”一词的理解，从而激发他们对春天，对美好生活的向往和热爱。
第一课春天来了
第二课时。教学时间 教学内容 学唱 大树妈妈 教学目标 1 通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美 抒情 柔和的风格。2 学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。3 能准确唱好带有 0 的节奏。教学重点 使学生充分发挥自己的特长，能熟练的表演唱歌曲 大树妈妈 教学难点 正确...
第一课春天来了
第一课时。教学目标 1 复习学过的歌曲，通过复习让学生回忆演唱姿势 方法等。2 复习学过的知识技能。3 复习聆听几首有特点的 再次感受乐器的不同音色特点。4 熟悉新教材，初步了解新学期的教学内容及要求。教学重难点 复习巩固学过的 知识及技能。教学用具 多 课件。教学过程 一 组织教学。1 学生说一说...
第一课春天来了
第一课时。一 教学目标 1 通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美 抒情 柔和的风格，培养学生尊敬长辈 培养爱妈妈的情感。2 学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。3 通过表演，使学生的参与积极性和合作能力有所提高，并能尝试创造性活动。二 教学重难点 重点 体会摇篮曲的...