教学内容：1.聆听管弦乐《杜鹃圆舞曲》
歌曲《春晓》
2.演唱歌曲《春晓》
歌曲《布谷》
歌曲《小雨沙沙》
教材分析：1.管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》
杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森(1886～1956)创作的一首同名钢琴曲改编的。约纳森曾在德国学***，他写过一些**作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲除了以管弦乐形式演奏外，也常以其他器乐形式演奏。
据说在1918～2024年间，约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，c大调，中板。由三个小圆舞曲组成。
在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
第二段以“la”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。
第三段，旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲**现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。这一段**与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之以手风琴演奏所呈现的特有的音色，使得**有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后，第一段**再现，并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。
《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，**形象生动鲜明，深受人们的喜爱。
2.歌曲《春晓》
春晓》是谷建芬根据古诗词创作的20首《新学堂乐歌》之一。她凭借对原诗词内涵的深刻理解，通过精心的艺术创作，用**的语言表达了诗词的美学意境和内在的情感，使作品中的文学形象和**形象融为一体。歌曲朗朗上口，活泼热情。
成为她近期**创作中不可多得的儿童歌曲精品，深受孩子们的喜爱。
3.歌曲《布谷》
布谷》是朱兰创作的一首儿童歌曲，2/4拍，c大调，歌曲模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
4.歌曲《小雨沙沙》
小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。
歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。
教学目标：1.聆听歌曲《春晓》（合唱版）,在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。并能随《春晓》（齐唱版）模唱，表达对春天的赞美之情。
2.能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。
3.能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》，给四幅图配上相对应的象声词。
4.能边唱边演奏《布谷》，学会在“sol、mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高；并能用放松、清晰的声音做“bu gu”的发声练习。
教学重点：1.能边唱边表演《小雨沙沙》《布谷》，用歌声和乐声描绘美丽的大自然，表达人们对春天的赞美。
2.聆听歌曲《春晓》《杜鹃圆舞曲》，并随乐曲进行同步模仿，表达对春天的赞美之情。
教学难点：学会在“sol、mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高；并能用放松、清晰的声音做“bu gu”的发声练习。
教学准备：钢琴、多**课件。
课时安排：四课时。
第一课时。教学内容：
聆听和演唱《春晓》
教学目标：1.让学生在充满春的意境中，聆听春天的乐音，用歌声赞美春天的美丽。
2.学生通过歌曲《春晓》的学习，感受**与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代**作品有进一步学习的愿望。
3.通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对**情绪和**形象所产生的作用。
4.学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学重点、难点：
1.通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对**情绪和**形象所产生的作用。
2.**知识：全音符演唱；升记号#音准
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、导入 师：同学们听过《春天在**》这首歌吗？让我们随着**跳起来吧。
1.歌表演《春天在**》。
2.同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美，到处是万紫千红，到处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢？
—让学生自由演唱。
3.刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢？
三、古诗文化
1.刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧！
—师生共同诵读古诗。
2.提问：读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？
3.师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓。
—师配乐朗诵。
四、学唱歌曲
师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗？
1.欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。
2.出示歌单，老师做示范演唱。
3.老师逐句教唱。
4.老师唱词，学生唱la音。
5.轻声演唱歌词。
6.解决难点：全音符演唱配上动作
7.再次轻声、有感情地演唱。
8.女生领唱，男声伴唱。
9.男生领唱，女生伴唱。
10.分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
11.教师指挥完整演唱一遍。
五、歌曲处理
1.师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲，请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。
2.排练合唱《春晓》,用慢速和中速演唱歌曲。
3.表演节目——大合唱《春晓》。
六、小结 感谢我们班全体同学，你们的歌声又一次让我们感受到了春天的美好。最后，让我们在美妙的歌声中结束这节**课吧！
教学反思：
本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说春天，唱春天的来引导学生探索和体验春天。上完课，我就有很多的感触。
最大的感触是——不能低估了学生的能力。孩子都是聪明的，孩子的潜力是无穷的。同时，为了激发学生的想象力，鼓励学生勇敢、踊跃的表现自己，我也努力来创造一个民主的课堂。
因为只有课堂上真正做到民主了，学生才会感觉到心理的安全，才会愿意由衷地和你配合。当然，这对于教师的要求也就更高。不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑，教学时还要善于调控好整个教学局面。
第二课时。教学内容：
聆听《杜鹃圆舞曲》；复习歌曲《春晓》
教学目标：1.通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2.引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的**形象，并能用不同的动作加以表现。
教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。
教学过程：一、常规训练：律动《骑上我的小红马》
学生听**表演，创设良好的教学氛围。
二、节奏拍击。
1.师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。
他们想考考小朋友的**知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行？
2.生：行！
3.节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）
分别拍击不同节拍、合奏拍击。
三、欣赏《杜鹃圆舞曲》
一）导入欣赏曲。
1.师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？
2.师**乐曲前一小段。
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3.导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？
4.出示课题：《杜鹃圆舞曲》
5.初听全曲。
6.交流讨论结果。
生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。
二）分段欣赏乐曲。
1.初听第一部分。
教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。
2.复听第一部分。
看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3.用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪。
4.初听第二部分。
情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。
5.复听第二部分。
用优美的动作再一次感受乐曲。
6.初听第三部分。
第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？
7.复听第三部分。
我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？
8.复听全曲。
自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。
三）表现乐曲。
1.挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。
要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现。
2.情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
四、复习（《春晓》）
五、教师小结。
三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。
六、听**离开教室 《杜鹃圆舞曲》
学生用**做小鸟飞的动作。
教学反思：杜鹃圆舞曲》是一节欣赏课，其中包含两个知识点：3/4拍节奏和圆舞曲的特点。学生们在这方面的认知水平和知识储备都很有限，而且圆舞曲相对于他们来说非常新鲜，不易理解。
第一课春天
学情分析。一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准 对歌曲的接受能力和 表现能力方面相对可以，但是部分班级在 的听觉少有差异。一年级学生在上学期已经学过一些儿歌，大部分学生对 的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性...
第一课春天
教学目标 一 通过聆听歌 乐 曲，感受 所表现的春天。二 通过演唱 春晓 小雨沙沙 引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。三 用柔和的声音演唱 布谷 并和 杜鹃圆舞曲 相比较，说出旋律相似的地方。四 能编创动作表现歌 乐 曲。教学建议 一 本课可安排三课时完成。二 教师可指导学生通过对 春天 ...
第一课春天
第一课时。教学目标 1 认真聆听 小燕子 通过对春天里万事万物的描述，养成细心观察事物的习惯，并产生热爱大自然的美好情感。2 能有感情地演唱歌曲 小雨沙沙 通过合作表演，学会与人合作与人相处来表现春天的情景。教具准备 钢琴 录音机 磁带 沙锤 报纸等 教学过程 一 感受春天 聆听 小燕子 1 小燕子...