第一课春天——小雨沙沙。
教学目标：一、通过聆听歌(乐)曲感受**所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科。
学道理。2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与**活动。
3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。
教学难点：歌曲处理与表演。
教学准备：u盘、光碟、笛子等。
教学过程：一、组织教学，体验春天。
1、猜字谜。
师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操：咱们来猜个字谜怎么样？
注意听：三人同日见，百花齐争艳。打一个字。同学们可真聪明，这个字就是。
春天的春字。
2、说春天。
师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们。
找到的春天讲给同学们听一听吧！学生讲述自己找到的春天。
3、师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？二、提示课题，学习新歌。
1、师：春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？鼓励学生自己想办法。
2、师：这位同学说下点雨它就不渴了。是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻。
了出来。那么种子应该感谢谁？小雨。这节课我们就来学习一首春天的歌《小。
雨沙沙》。3、**录音歌曲《小雨沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样。
的景象。学生模仿下小雨的声音：沙沙。
沙，沙沙沙。
4、师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随**轻轻拍手为我伴奏好吗？
教师范唱。5、师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？6、教师带领学生读歌词。
7、师生听**用“噜”模唱歌曲。
8、学生跟**轻声的演唱歌曲。
9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。
10、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。
三、分组活动。
1、师：刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什。
么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们分组讨论，说出自己喜爱。
的方式。教师巡回指导，启发学生开阔思路。
2.教师将学生分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行创编活动。
3.学生分组展示。
a.图画组：这组同**用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美。
丽的图画，画得真漂亮。
b.乐器组：这组同**用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。
c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的。
景象用动作表现出来，真棒。
d.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。
常好，现在让我们一起来表演吧！
四、小结：师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？
雨水。那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长！
1第一课小雨沙沙
潍坊市育华学校电子备课卡。学科主备教师课题 学习目标 用不同的点和线，运用不同的方式表现小雨。2 大胆地用拟人的手法画出动植物在雨中的状态。3 感受自然之美。重点难点 拟人法画花朵吸水的样子 教法学法 讲授法 引导法。教具 铅笔，橡皮，彩纸。教学过程 1.情境导入 出示小雨的 和大雨的 学生对比欣赏...
《小雨沙沙》第一课时教案
4.歌曲 小雨沙沙 小雨沙沙 是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2 4拍，宫调式。旋律采用了级进 同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事...
小学美术湘教版 新版 第一课《小雨沙沙》教案
第一课 小雨沙沙 教案。湖南版一年级下册 昌乐县实验小学秦爱国。一 创设情景。1.欣赏 小雨沙沙 2.你听到了什么声音？沙沙 刷刷 滴滴答答 3.教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。板书课题 小雨沙沙 二 引导欣赏，加强体验。出示课件 下雨天欣赏 欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点 ...