专题一有机化学基础。
学习目标。1、了解有机化学的发展简史，并能够正确判断何为有机物。
2、知道如何确定有机物的最简式。
3、了解有机物中元素的测定方法。
教学重点。1、理解有机物的定义。
2、能正确判断哪些物质为有机物；有机物化学式的确定及元素定量的计算。
教学难点。有机物化学式的确定。
教学过程。一、请学生阅读教材p2-p5，然后思考p3的交流与讨论。
介绍】：德国化学家维勒。
2024年，德国年轻的化学家维勒，在实验室中加热无机物氰酸铵时无意中得到了尿素：nh4cnoco(nh2)2 ， 第一次用无机物合成有机物。
思考：有机化学的应用有哪些方面？
课堂练习】：
1、有机化学概念是下列哪位科学家提出的（ ）
a、道尔顿 b、阿伏加德罗 c、贝采利乌斯 d、门捷列夫。
2、下列常见物质的主要成分不是有机物的是（ ）
a、塑胶跑道 b、面包 c、植物油 d、水泥。
3、迄今为止，人类发现和合成的有机化合物已经超过3000万种，从2024年开始，每年新发现和新合成的有机化合物已超过100万种。有机化合物种类繁多的主要原因是（ ）
a、含有h元素 b、含有o元素 c、含有c元素 d、研究的人多。
4、人类第一次用无机化合物人工合成的有机物是（ ）
a、乙醇 b、食醋 c、甲烷 d、尿素。
5、世界上第一次人工合成的蛋白质——结晶牛胰岛素是由下列哪国科学家完成的（ ）
a、美国 b、** c、中国 d、英国。
二、有机化合物组成的研究。
1、定量计算确定有机物的分子式：李比希法。
1）最简式法。
确定各元素原子个数比，求出最简式。
根据有机物的相对分子质量求出分子式。
例：经测定，某有机物中各原子的物质的量之比为n(c) ：n(h) ：n(o)=1：2：1，测定其相对分子质量为60，试确定该有机物的分子式。
2）直接计算法。
直接求算出1mol有机物中各元素原子的物质的量，即可确定分子式。
2、定性分析确定有机物组成元素的方法。
课堂练习】．某有机物在氧气中充分燃烧，生成等物质的量的二氧化碳和水。则该有机物的组成必须满足的条件是。
a．分子中c、h、o的个数比为1:2:3 b．分子中c、h的个数比为1:2
c．该有机物的相对分子质量为14 d．该分子中肯定不含氧。
2．某同学为测定维生素c中碳、氢的质量分数，取维生素c样品研碎，称取该试样0.352g，置于铂舟并放入燃烧管中，不断通入氧气流。用酒精喷灯持续加热样品，将生成物先后通过无水硫酸铜和碱石灰，两者分别增重0．144 g和0．528 g ，生成物完全被吸收。
试回答以下问题：
1）维生素c中碳的质量分数是氢的质量分数是。
2）维生素c中是否含有氧元素。
为什么？ 。
3）如果需要你确定维生素c的分子式，你还需要哪些信息。
3．某烃含氢元素的质量分数为17.2%，求此烃的实验式。又测得该烃的相对分子质量是58，求该烃的分子式。
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
认一认1第一课时 第一课时
课题。教学目标。认一认1 课型。新授课张用水。执教者。时间。认识本课 人 口 手 足 舌 牙 耳 目 等生字，读准字音。观察图，了解字意。教学重点 难点。集体智慧 以知识体系为主 第一课时。一 导入新课。指导学生复习6个单韵母 请学生齐读字母卡片。2 二 组织学生进行活动，分析课文1 出示图画一，请...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...