南北湖小学三上数学第一单元导学案（秒的认识）
班级小组姓名。
1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。
2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
3、体验自主**、合作学习带来的学习乐趣。
学习目标】学习重、难点】
学习重点： 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。
学习难点：让学生通过观察、**分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
基础部分】课前独学完成基础部分，上课后同桌对学，组内群学，交流注意点，然后组间展示。）
1、钟面上有( )个小格，每两个数间是( )个小格。
2、时针从“4”数走到“5”是（ ）分针从“6”走到“7”是（ ）
3、看教材第2页： 这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，快到：
（ 时（ ）分， 新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时：10851。 像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（ ）
4、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒5、时针从一个数走到下一个数是（ ）分针从一个数走到下一个数是（ ）秒针走一圈是（ ）分．
尝试**】课内先独立思考、尝试**。再组内**、交流，及时辅导本组有错误的同学。）
1、认识1秒
观察秒针的走动：（1）秒针走是1秒的时间。
2）1秒有多长？你能做些。
2、认识几秒：（1）秒针从1走到2经过了（ ）秒？为什么？（
我还知道：秒针从（ ）走到是5秒。
2）秒针从1走到3经过了（ ）秒？ 秒针从（ ）走到是10秒，秒针从4走到8经过了（ ）秒，秒针从12走到9经过了（ ）秒。秒针从（ ）走到（ ）经过了（ ）秒。
3、“分”和“秒”的关系 ：请大家观察课件的钟面，你有什么发现？
1）秒针从12又走到12经过了多少秒？分针和秒针有什么变化？分和秒有什么关系？ （提示：分针走（ ）格，秒针走（ ）秒针走（ ）圈，分针走。
2）秒针走 （ 圈是（ ）秒，分针正好走（ ）小格，由此得出1分＝（ 秒。
4、体验1秒钟：
1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
比一比，哪位同学不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
5、体验1分钟到底有多长。
1）看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。
2）1分钟能做什么呢？1分钟我们能画能写能算。
3）举例说说1分钟可以做事。
联系实际，应用拓展】
学习程序：课内先独学拓展部分，然后对学交流，全班交流。）
1、在括号里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（ ）系红领巾大约需要20（ ）做熟饭大约需要25（ ）2、人1分钟脉搏跳（ ）下，1分钟做（ ）道题，1分钟写（ ）个字。
3、深呼吸1次用（ ）秒，15秒内能深呼吸（ ）次。从1数到30用了（ ）秒。 1分＝（ 秒，120秒＝（ 分
4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？
五、课后作业：练习一题。
课堂小结】学习程序：课内先根据提示谈谈本节课的收获，同桌对学互说。）
这节课学习了你有什么要提醒大家的？
第一单元第一课时
三年级英语u nit 1 part a let s talk导学案 班级姓名学号使用 批改日期得分 学习目标。预习目标 能够通过录音和 初步理解课文中对话的大意。重点 1.能够正确使用hello 和hi进行打招呼 2.能够正确使用i m 介绍自己的名字 年龄等基本情况。难点 i m中 m 的发音以及...
第一单元第一课时
第一课病毒。教学内容 青岛版p2 p4 教学目标 过程与方法 1 能提出与病毒相关的问题 2 会查阅与病毒相关的书刊和其信息源。3 能制作有关病毒的剪贴报。4 会用多种形式表达 交流研究的方法和结果。科学知识 1 知道一些由病毒感染的病的种类 主要传播途径和预防措施。2 了解病毒是一类什么样的生物。...
第一单元第一课时
第一单元与诗。第一课时。教学内容 欣赏 天作 山行 来吧！死神 教学准备 钢琴 录音机 磁带等。教学目标 l 欣赏民族交响组歌 天作 歌曲 山行 合唱 来吧！死神 感受 与诗歌的关系。2 了解 诗经 和 唐诗 的语言特点和 的特点，认识说唱文学中的吟咏体文字 诗 赋 赞和 诗经 中的风 雅 颂的含义...