第一单元第一课说课

孔子和老子。

我今天说课的课题是高中历史岳麓版必修三第一单元第一课孔子和老子。下面我从以下几方面进行阐述。

首先，我对本节的教材进行简要的分析。

一、说教材：

1、孔子与老子，都是春秋时期的思想家。孔子开创了儒家学派，老子被道家尊奉为鼻祖。孔子和老子的思想在中国的思想界产生了极其深远的影响。

2、本课基本介绍了孔子和老子的思想，是进入中国古代思想宝库的“钥匙”。该课分为两个子目，第一子目是孔子的学说，第二个子目是老聃与《道德经》。第一子目介绍了孔子思想的各个方面，以及孔子思想的重要地位。

第二部分介绍《道德经》的主要思想，以及老子的思想体系极其重要的影响。学生很好的掌握本课的知识点和能力的培养为以后学习儒家思想及中国的文化打下良好的基础。

二、说目标：

1、课程目标：

知识和能力：了解孔子和老子思想的形成，以及二者思想对后世产生的影响。

方法和过程：培养学生的材料分析的能力，如结合材料和所学的知识来分析孔子和老子的思想及其特点。培养学生归纳概括的能力；通过对孔子和老子的思想体系的评价，培养学生正确评价历史的能力。

用唯物史观来分析历史现象的能力，如理解孔子和老子思想形成的时代背景，以及思想的局限性。

情感价值观和态度：学生在学习本课后，了解孔子与老子的基本思想，培养一种尊重生命和人本身的人文精神；追求“超我利他”的奉献精神以及达者兼济天下的时代责任感。

2、教学的重难点：

重点：孔子和老子的学说主要内容。

依据：由于儒家与道家思想是中华民族思想文化的重要组成部分，孔子与老子的学说作为儒道两家思想的滥觞。理解孔子和老子的学说非常的重要。

难点：孔子和老子学说的特点。

依据：由于孔子和老子的生活时代离学生生活的时代比较的久远，所以理解孔子和老子思想的特点对高二的学生难度比较的大。这要求学生要有一定的背景知识。

还有就是孔子与老子的思想多反映在《论语》和《老子》等古文献中，学生课外拓展阅读的难度比较的大。

三、说学生。

1、学生对孔子和老子的思想产生的时代背景有了初步的了解。

依据：高二学生此前已经学过必修一和必修二，对中国古代的政治经济已经有了初步的了解。初中也有选自《论语》的篇章。所以，同学们或多或少的了解一些孔子的言论和生平。

2、学生有深入学习孔子和老子的学说的主观意识。

依据：最近的商业大片《孔子》的热播，加上最近几年国学成为社会上讨论的热点，国学成为一门“显学”。学生想了解国学方面的知识，丰富自己的知识。

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