第四单元分数的加减法。
教学内容】义务教育新课程标准实验教科书五年级上册p66~p67《折纸》
教学目标】1．通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
2．能正确计算异分母分数的加减法。
教学重点】异分母分数加减法的计算法则。
教学难点】把分母不同的分数通过通分化成分母相同的分数。
教具准备】教学设计】
一、情境导入。
出示课第66页主题图）同学们在手工课上折纸，小红用了一张纸的折小船，小明用了一张纸的折小鸟。
师）：你知道他们一共用了这张纸的几分之几吗？
二、探求新知。
1、探索异分母分数相加的计算方法。
师）：他们一共用了这张纸的几分之几呢？先估一估，再算一算。
师）：在这个问题中，求两人共用这张纸的几分之几就是求哪两个分数的和？
生）：求二分之一与四分之一的和。（板书：）师）：这两分数相加，能直接加吗？（板书： =生）：不能直接加。
师）：我们有什么方法来验证我们的结论呢？
组织学生观察课件演示）
师）：通过实际折纸，你能知道他们共用这张纸的几分之几吗？
生）：两人共用这张纸的四分之三。
师）：那我们刚才列出的=，这种计算方法就不对了。那应该怎样来计算？
生）：可以把它们变成同分母的分数再相加就行了。
鼓励学生用自己的语言总结异分母分数加法的计算方法：把异分母分数变成同分母分数，再相加。（板书）
板书计算过程：
2、探索异分母分数相减的计算方法。
师）：小红比小明多用这张纸的几分之几呢？
让学生独立列式，并计算，然后在全班交流计算的方法。）3、总结异分母分数相加减的计算方法。
组织学生对上面两个计算中的结论加以总结，然后全班交流）异分母分数相加减，先通分，再按同分母分数相加减的方法进行计算。
师）：分数计算的最后结果有什么要求？
生）：最后的结果能约分的一定要约分，而且要约成最简分数为止。
4、试一试： 计算 （注意强调方法的应用）三、课内练习。
课本第67页第1题。
四、整理小结。
1）用你自己的话说一说这节课你学到了什么知识？
2）这节课，你最大的收获是什么？
五、拓展提高。
课本第67页第5题。
六、课后训练。
练习本作业：课本第67页第2题。
课后作业：《自主学习天地》
教学反思】
一课第一课时
生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神。第一课美好生活的向导第一课时生活处处有哲学。班级小组号姓名2014年5月19日。温馨提示 我的课堂我作主，自主 合作 是能力培养的关键。学习中要充分发挥个体和小组的聪明才智，学会与同学交流 讨论 共享，达到共同提高，是学习的最高境界。一 考点要求 本课时无具体...
认一认1第一课时 第一课时
课题。教学目标。认一认1 课型。新授课张用水。执教者。时间。认识本课 人 口 手 足 舌 牙 耳 目 等生字，读准字音。观察图，了解字意。教学重点 难点。集体智慧 以知识体系为主 第一课时。一 导入新课。指导学生复习6个单韵母 请学生齐读字母卡片。2 二 组织学生进行活动，分析课文1 出示图画一，请...
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...