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识字2教学目标：
1.通过学习使学生学会本课8个生字，能够正确、流利地朗读词语。
2.认真观察图画，使学生能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，借图画和学生的生活经验理解词语。
3.通过词串的学习使学生了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。
教学重点：通过学习使学生能够证齐全、流利地朗读词语，规范、端正地写好生字。
教学准备：多**、生字卡片。
课时安排：2课时。
第一课时。课时目标：
1 通过学习课文使学生会本课8个生字。能够正确、流利地朗读词语。
2 认真观察图画，使学生能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，借图画和学生的生活经验理解词语。
教学过程：一、导入新课，初读识字。
同学们，咱们的祖国山清水秀，你游览过哪些地方？ 能给大家介绍介绍吗？
人们都说“桂林山水甲天下”，想看看吗？（投影图画）
刚才小朋友们所看到的风景就藏在“识字2”里，（板书）请打开课本，自己读一读吧。
二、初读韵文。
借助拼音，自读词串，把字音读准。
对照生字表画出生字，生疏的字多读几遍。
指名读韵文，做到读正确、流利。
三、检查效果。
出示生字词。
默读一遍，看看自己是否能正确地读出这些词语，读不准的，再请教课本。
同位考一考。
指名读，随机正音。
四、**对照，理解词义。
读一个词就看看图，哪些词从图中就可以理解？
师巡视了解情况。
学生汇报。同桌互议互评。
哪些词需要老师或同学的帮助？结合学生质疑情况，教师随机点拨。
5.游戏“对号入座”。
五、指导写字。出示
说说怎样记住生字，哪些字的偏旁与意思有关？你能用它组成其它的词吗？
观察每个生字的字形特点，记住每一部分生字在田字格中的位置。
交流观察所得。
4. 描红。、临写。
识字2第一课时
识字2第一课时。教学要求 1 认识本课17个生字，其中 牙 爪 且 令 兆 匀 示 句 未 末 10个生字要求会写。2 能正确读写生字组成的词语。重点难点 1 认识17个生字，正确 规范地书写其中10个。2 养成仔细辨别，不写错别字的好习惯。教学准备 生字卡 课时安排 2课时 教学过程 一 复习旧知...
识字2第一课时
学习内容。1 学会本课7个生字，会读绿线内的生字，会读并理解由这些生字组成的词语，认识四种新笔画。2 能正确 流利地朗读本课的词语，按顺序观察图画，能把图画描绘的事物与所学的词语联系起来。学习过程。学习目标。一 学情调查。1 每天早晨起床后你做了哪些事？2 下面的词语你会读吗？太阳闹钟起早用餐刷牙洗...
识字2第一课时
学习内容 识字2 第1课时 总第5课时。学习目标。1 认识本课生字词，学会生字 足 竞 走 学会一个偏旁 立 2.能正确 流利地熟读词串。3.借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。学习重难点。重点 识字 写字。难点 能按字的结构把字写端正 匀称。学习过程。一 学情调查。1.你知道哪些体...