教学目标。
背诵课文，积累文言词语。
2．了解陶渊明安贫乐道的思想。3．了解传记与自传的基本特点。教学重点。
1．疏通文意，背诵课文，积累文言词语。2．了解陶渊明安贫乐道的思想。课前准备。
1．搜集有关介绍陶渊明的文章，以备与同学交流。2．扫除字词等阅读障碍，以备教师检查。
3．将课文表现五柳先生的具体内容列成**。课时安排两课时第一课时教学内容。
了解课文内容，朗读背诵。教学设计复习导入。
关于陶渊明，你知道多少？名字籍贯朝代代表作。
我们曾经学过陶渊明写的散文《桃花源记》，作者虚构了一个令人神往的世外桃源，表达了对黑暗现实的不满和对美好社会的向往，寄托了自己的政治理想。现在我们再来学习他的另一篇文章《五柳先生传》。
板书五柳先生传陶渊明)从题目看，这是一篇什么文体的文章呢？那么人物传记会写些什么内容呢？
传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚，写详细。如本文就写了五柳先生的籍贯、姓名、思想、性格、爱好、生活情况。除此之外还应有生卒年代、主要经历和事迹等。
写传记要紧的是要真实。整体感知。
1．认知生字。
请同学们从课文中找出生僻的字，读一读，写一写，集中掌握：嗜（shì）辄（zhé）吝（lìn）箪（dān）黔（qián）汲（jí）俦（chóu）觞（shāng）欤（yú）2．朗读课文。
教师朗读课文，不设置思考题，只要求大家认真听读，初步感知课文内容，而后指导学生朗读。3．翻译课文。
学生先独立翻译，发现疑难，之后小组讨论，解决疑难，最后由学生课堂讲解，相互交流。
教师需要重点讲解的词句：①每有会意②造饮辄尽，期在必醉③曾不吝情去留④环堵萧然⑤短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也⑥其言兹若人之俦乎⑦以乐其志⑧无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
附译文：五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住。
宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。
他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。
喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。
经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。
赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫*而忧心忡忡，不热中于发财做官。
”从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？
4．研讨与交流。
五柳先生传第一课时
八年级语文导学提纲姓名班级。一 作者简介。陶渊明，东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生，浔阳柴桑 今江西九江 人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗...
《五柳先生传》第一课时
五柳先生传 第一课时高。一 高二 高三 课堂，名师讲解。40节免费高中 课程任你选。五柳先生传 第一课时。中学语文教学资源网 语文教案 五柳先生传 第一课时 2002 07 17 小鸟五柳先生传 网友来稿 教学目标 1 体会本文个性鲜明的写人方法。2 学习多用否定句的写作特点。3 熟练背诵课文。教学...
《五柳先生传》第一课时 教学教案
3 熟练背诵课文。教学重点 1 体会个性鲜明的写人方法。2 积累掌握 晏如 萧然 汲汲 戚戚 等重点词语。3 学习多用否定句的写作特点。教学难点 1 理解五柳先生 好读书，不求甚解 是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。2 短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也 的含义。教学时数 二课时第一课时。教学目...