5翠鸟。
教学目标：1正确认读“秆、秀、赤”等17个生字，正确书写其中“翠、秆、腹”等13个生字。
2正确朗读课文，正确读写“翠鸟、苇秆”等词语，学习联系上下文理解其意思。
3了解翠鸟的外形特点，学习作者的描写方法。
教学重点：了解翠鸟在外形上的特点。
教学难点：学习作者有顺序地描写翠鸟外形的方法。
教学过程。1、激发兴趣，导入。
1、背景资料，介绍翠鸟。
2、齐读课题。
二、初学感知。
1自读课文，自学生字、新词。
2同桌互读生字，交流记字方法。
3检查字词。
1）指名读，正音。
2）齐读。3）多音字。
4思考，小组讨论：课文从哪几个方面来介绍翠鸟的？翠鸟有什么特点？
3、重点研读。
1出示课文第一自然段。要求：静心默读，找出能概括翠鸟外形特点的词语。（颜色鲜艳、小巧玲珑）
2感受颜色鲜艳，学习描写方法。
1）翠鸟身上有哪些颜色？（头：橄榄色、翠绿色，背：钱绿色，腹部：赤褐色）这么多鲜明的颜色，可以用课文中的哪个词语来概括呢？
2）难怪人们把它叫作“翠鸟”。
3）读描写翠鸟颜色的话。
4）对比以下句子，说说哪句好，尝试说出原因。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的，带有翠绿色的花纹。背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽毛是赤褐色的。
5）作者是按什么顺序来描写翠鸟的外形的？能不能打乱这个顺序呢？
3这一段除了描写翠鸟的颜色，还写了翠鸟的眼睛和嘴，我们一起来读一读。
出示：它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
读得轻快活泼一点，读出对翠鸟的喜爱。
4**结合，学生口头介绍；翠鸟喜欢它的颜色非常鲜艳它。
4、练习。卷子第一题和第六题。
板书设计：6翠鸟
颜色鲜艳小巧玲珑。
头部：橄榄色头巾翠绿色花纹。
外形背部：浅绿色外衣。
腹部：赤褐色衬衫。
翠鸟》教学设计 第一课时
翠鸟 教学设计。教学要求。1 了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟 护鸟。2 学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。3 能联系上下文理解课文中的一些词语。4 利用多 技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。...
《翠鸟》教学设计第一课时
翠鸟 第一课时教学设计。一 教学目标 1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 又尖又长 清脆 一眨眼 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 等词语。2.作者笔下的翠鸟给你留下了什么印象？3.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上...
翠鸟第一课时教学设计
翠鸟 第一课时教学设计。一 预习检查。1.教师出示生字卡片，指名学生读词语。翠鸟鲜艳腹部赤褐色衬衫灵活疾飞等待小泡锐利饲养逮住希望。2 出示我会写的字，交流识字方法。3 范写，重点指导。提出你认为最难写或最容易写错是哪个字？翠 和 翁 秆 透 看得出同学们对生字词掌握得很好。4 课文有几个自然段，想...