习作5第一课时

第一课时。

一、指导观察，激发兴趣。

1、出示挂图，让学生说说图上画了什么。

2、谈话：刚才同学们观察了这幅画，说了自己观察到的内容，如果我们就这样写下去，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。

二、初读例文，感知内容。

1、学生自由轻读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？用“—”画出来。

2、讨论交流。

展示交流：各组的1号到黑板板演。

3、小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，再写银杏的价值，最后写出人们为什么称银杏为“活化石”。

三、再读例文，讨论写法。

1、学生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的，换句话说，怎样才能写好这篇作文？

2、交流讨论。

各组2号板演(关键词)

1）仔细观察。

2）掌握写法。

按照一定的顺序：干、叶、花、果、用途。

抓住特点：大小、形状、颜色（以及变化）

比喻、拟人、夸张、联想等。

3）查阅资料。

3、读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。

齐读例文后面的“习作要点提示”。

讨论本次写作的要点和重点。

小结：这是一篇状物类的习作训练。

习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。

习作题目：自定。

习作重点：把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

四、读写迁移，运用写法。

1、确定习作内容及要点。

你准备介绍家乡的哪一种产品？可写学校的塔松

段落提纲。位置。

干、枝、叶、花、果的特点。

干、枝、叶的用途。

寿命（生命力顽强）

在观察的基础上介绍产品的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等。

在询问和查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。

通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或使用时应注意的问题。

2、组织学生交流、评议。

3、教师指点：介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据。

4、学生起草习作，教师巡视指导。

习作5第一课时

教学内容教案属性。习作5教材版本苏教版。共2课时第1 课型习作。课时。1 读懂文中所给资料，并能作适当的补充。2 初步学会归纳整理所给资料。教学目标。3 学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。4 在练说的基础上，按一定顺序写下来。教学重点在练说的基础上，按一定的顺序写下来。教学难点归纳整理所给...

习作一第一课时

第一课时。教学要求 1.通过回忆与交流，丰富学生的见闻，积累习作素材。2.鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。教学过程。一 教师激情导入。同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚结束，你们的脑海中一定满载着无数的回忆吧，愿意把我们带入你的假期生活，陪你一同分享你的喜怒哀乐吗？下面请大家欣赏用同学们...

习作1第一课时

课题教学目标教学重 难点。习作1课时数3第1课时总课时。1 读懂例文 好阿姨 假如我有一支神笔 结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。2 在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。重点 把接待客人这件事写下来。难点 按照顺序，有条理地写下来。...