连云港赣榆县罗阳中心小学沈红。
教学内容：初读课文。
课时目标：1.学习本课生字，观察图画，理解本课词语。
2.能把生字写得正确、匀称、美观。
教学进程：一、创设情境，指导看图。
1、同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？
2、**“台风”的录象资料，说说“台风、；雷雨”和“春风、春雨”有什么不同什么季节会有这样的景象。
3、夏天还有许多好吃的水果呢！出示挂图，观察说话，图上画了哪些人在干什么？还看见了什么？
二、初读课文，认读生字词语。
1、自读词语，读准字音。
2、分小组读。
3、教师出示词卡，检查正音。
注意“雷”的声母是“l”，不要读成“n”。
蝈蝈”和“知了”的第一个字读第一声，不要读成第二声。
知了”的“了”是多音字，在这里读“liao”不要读成“le”。
4、用“夏、台、桃、瓜”口头扩词。
三、指导诵读。
1、教师范读韵文。老师读得怎么样？你们也能这样读吗？
2、四人小组读。
3、指名读。
4、注意让学生边读边想实物的样子，读出节奏和韵文来。要避免唱读、顿读。
四、指导书写。
1、指导学生看笔顺图，记忆生字笔顺。
2、请说说“夏、梅”的笔顺。
3、说说你是怎样记住生字的。
4、指导写字，重点指导“夏、瓜”
5、学生描红。
第二课时。教学内容：精读课文，看图学词语。
课时目标：1、认识8个生字，其中4个只识不写，学会多音字“了”的两种读音，认识1个偏旁。
2、按一定的顺序观察图画，认识常见的动植物。
教学进程。一、复习。
1、归类背韵文。
夏天的天气特征：
夏天的水果：
夏天的动物：
夏天的花：2、口头扩词。夏。瓜。
梅。桃。
二、看图学词语。
1、夏天，不仅仅是小朋友喜欢的季节，连动物们也欢快地唱呀、跳呀，谁来说说图上画了哪些动物？
2、学习新偏旁。
认识“虫”字旁和“雨”字头，找出带有 “虫”和“雨”这两个偏旁的字，读一读。虫。雨。
3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。夏。台。
雷。桃。梅。瓜。
蛙。荷。
4、重点反馈“桃、蛙、荷”的笔顺。
5、学生描红书写生字，**轻**。
板书设计：识字5
夏天台风雷雨。
桃子梅子西瓜。
蝈蝈青蛙知了。
葵花茉莉荷花。
《识字5》第一课时
识字5 第一课时。作者 施瑞云 常州市博爱小学。教学目标 1 学会本课4个生字和一种笔画，绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。2 能正确 流利地朗读韵文。3 体验在海边沙滩玩耍的乐趣。教学重点 读准字音，基本理解词语的意思，流利的朗读词串教学难点 启发想象，体验在海边沙滩玩耍的乐趣。教学准...
识字5第一课时
3 小组合作 全班反馈，学生开小火车。4 韵文浅显易懂，节奏感强，朗朗上口，非常适合儿童朗读，课堂上 舒缓优美的 学生可以拍手读 和好朋友一起读 同桌读等。三 自读 合作交流。请同学们认真读课文，注意读准字音，读通句子。检查字词。1 初读全文，不认识的字，请拼音 或同学 帮忙解决，看谁读得又块又好。...
识字5第一课时
教学目标 1 学会本课生字，两条绿线内的了只识不写。掌握 了 这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2 观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3 了解夏季的特点，积累词语。重点难点 1 有感情地朗读韵文。2 能正确 美观地书写生字。课时安排 第 1课时。预习要求 1 练习朗读词串...