《识字5》第一课时教案

《识字5》第一课时教案。

学程导航”课时教学计划主备人：施教时期xx年月日教学内容识字5共几课时2第几课时课型新授教学目标。

学会本课生字，两条绿线中的字只识不写，掌握“了”这个多音字的两种读音，认识1个新偏旁。

2、学会观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

3、诵读词语，了解夏季的特点，积累词语。

教学重难点。

识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。教学资源、小黑板2、台风录像资料挂图预习设计。

借助拼音读正确一类字和二类字。2、依据课后笔顺表会正确书空一类字。3、能正确、流利地朗读识字5。学程预设导学策略调整与反思。

一、创设情境，指导看图。

联系生活经验说说刮台风、下雷雨的景象。2、**录像，谈谈看后的体会。然后结合实际比较“台风、雷雨”和“春风、春雨”的不同。

3、观察插图，说说图画的内容。二、检查情况，指导朗读。

自读词语，四人小组读，读准字音。

2、了解“了”的两个读音，知道它是个多音字，并且口头组词。

3、进行扩词练习，积累词汇。三、诵读词串，大胆想象。

边听范读边小声跟读，对老师的朗读作评价，再与老师比赛读。

2、边读边想象事物的形状、声音乃至色彩、味道等，再现插图场景，读出情感来，读出节奏来，读出韵味来。四、指导书写、集体书空、自己学习生字。

2、小组讨论总结出最好的记忆方法，再与全班小朋友一起交流。

3、描红，仿写，能够认真地读帖。一、创设情境，指导看图。

同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？2、**“台风”的录像资料，说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同？

什么季节会有这样的景象？3、夏天还有许多好吃的水果呢！

观察说话，图上画了哪些人？在干什么？你还看见了什么？二、检查情况，指导朗读、自读词语，读准字音。

2、小黑板出示词语，检查正音。注意“雷”的声母是l,不要读成n。

蝈蝈”和“知了”的第二个字读轻声，不要读成原声。“知了”的“了”是多音字，在这里读liao,不要读成le。

3、“夏、台、桃、瓜”口头扩词。三、诵读词串，大胆想象、教师范读韵文。

老师读得怎么样？谁来与老师比赛读一读啊？2、指导学生进行诵读。要避免唱读、顿读。四、指导书写、集体书空。

指导学习笔顺图，记忆生字笔顺。重点指导“夏、梅”的笔顺。

2、说说你是怎样记住生字的。3、指导写字。

4、集体书空，记住笔顺。五、本课小结。

这节课我们学会了三个表示天气情况的词语，认识了三只可爱的小动物，希望小朋友好好掌握，记住它们是什么样子的。下节课我们会学习一些关于植物的词语。作业设计。

完成《习字册》上的4个生字。

★完成《补充》、《一课一练》1。

★★依据插图用表示气象的三个词语写话。

识字5 第一课时教案。学程导航课时教学计划主备人施教时期xx年月日教学内容识字5共几课时2第几课时课型新授教学目标。学会本课生字，两条绿线中的字只识不写，掌握了这个多音字的两种读音，认识1个新偏旁。2 学会观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3 诵读词语，了解夏季的...

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识字5 第一课时。作者施瑞云常州市博爱小学。教学目标 1 学会本课4个生字和一种笔画，绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。2 能正确流利地朗读韵文。3 体验在海边沙滩玩耍的乐趣。教学重点读准字音，基本理解词语的意思，流利的朗读词串教学难点启发想象，体验在海边沙滩玩耍的乐趣。教学准...