教学目标：1、学会本课生字，两条绿线内的了只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。
2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
3、了解夏季的特点，积累词语。
重点难点：1、有感情地朗读韵文。
2、能正确、美观地书写生字。
课时安排：第 1课时。
预习要求：1、练习朗读词串。
2、会读会写生字，生字口头组词三个。
教学过程：一、预习反馈。
1．同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？（或让学生联系生活经验说说）
二、质疑讨论。
1．**“台风”的录像资料，说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。
2．夏天还有许多好吃的水果呢？出示挂图，观察说话，图上画了哪些人？在干什么？你还看见了什么？
三、精讲点拨。
一）初读课文，认读词语生字。
1．自读词语，读准字音。
2．四人小组读。
3．教师出示词卡，检查正音。
4．用“夏、台、桃、瓜”口头扩词。
二）再读韵文，走进夏天。
一）独特的天气。
1、过渡：小朋友，你们知道吗？俗话说：“夏天的天气就像孩子的脸，说变就变。”这不，刚刚还是阳光灿烂，转眼间——【**刮台风、下雷雨的声音，屏显台风图】
2、学习台风。
1小朋友，这风刮得怎么样？
2【师指**说】是的，这风多大多猛啊！它呼呼地刮着，吹断了小树的腰，拔出了大树的根！在夏天，像这样猛烈的风就是—— 台风（指名读、齐读）
点评：这简直是10级台风啊！/这风都快把房顶掀翻啦！
3、学习雷雨。
1听，轰隆隆的雷声响了，哗啦啦的大雨下起来了。这样的雨就是——雷雨。
2雷雨是夏天特有的雨，别看它下的大，可是来得快，去的也快，所以又叫做雷阵雨。（指名读、齐读）
4、小结。1刮台风、下雷雨都是夏天独特的天气。【板书：天气】
2谁来读好这行词语？ 夏天台风雷雨
3女孩子一起读，男孩子也来吧！
二）可口的水果。
1、过渡：夏天虽然会刮台风、下雷雨，不过，天气很快就放晴了。瞧，这一大家子在干什么呢？【屏显：插图二】
2、好多小朋友都被一桌子的水果吸引住了，你最喜欢吃哪种水果呀？
1生答西瓜。
2随文识字：
1） 古时候的人呀，也喜欢吃瓜，你看，古时候的瓜字是这样的。【屏显：象形字瓜】高高的藤上结着一个圆圆的瓜。
2） 【屏显：现在的瓜字】请你看看古时候的瓜字，再看看现在的瓜字，你有什么发现？
3） 【红显：竖提和点】
4） 书空：瓜怎样写？
5） 看老师把瓜字送到田字格里去吧，聪明的小手一定会静静地跟着老师写的，对吗？（师范写）
6） 师故意少写一点：哎呀，马大哈偷吃了半个瓜！小朋友写的时候可别让马大哈偷吃你的瓜呦！
3练习：你喜欢吃 （ 的西瓜
4说的真好！相信你也能读好！（指名读）
5喜欢吃西瓜的小朋友起立，我们一起读好这个词。（齐读）
1生答桃子。
2你爱吃 （ 的桃子
3齐读。梅子。
1桃子、西瓜我们经常吃，但是这种水果，你们认识吗？这就是——【屏显：杨梅图和文字】
2指名读。3梅是一个生字，谁来用学过的字记记这个梅字？
4梅雨季节，梅子就上市了。梅子分为杨梅和青梅。青梅是绿色的。这种红得发紫的是杨梅。吃过吗？ （的梅子
点评：听他这么一说，我的口水都快留下来了！
3、小结：1甜甜的桃子、可口的西瓜，酸溜溜的梅子，都是好吃的——【板书：水果】
2这些水果多么诱人哪！你们喜欢吗？怎么才能读出你的喜欢呢？
3一二两组的小朋友一起来开心地读一读。
三四两组的小朋友也来试一试吧！
四、效果呈现。
（一）齐读课文。
师：小朋友，你能一边读，一边在脑子里想象到画面吗？试试看，这样读起来才优美动听呢！【学生自由练读，再把眼睛闭起来齐读】
二）分析字形，指导书写
1、学生笔顺图，记忆生字笔顺。
2、请说说“夏、雷”的笔顺。
3、说说你是怎样记住生字的。
4、指导写字，重点指导“夏、雷、瓜”。
5、学生描红，完成《习字册》
五、总结延伸。
1小朋友，这些水果都是夏天姐姐送给我们的礼物，其实呀，夏天成熟的水果还有很多呢！瞧！【屏显：各种水果**和名字】
2夏天的水果真多呀！你会用这样的句子说一说吗？【屏显：说话练习】
夏天的水果真多呀，有（ ）有（ ）还有（ ）
板书设计：识字5
夏台雷瓜
《识字5》第一课时
识字5 第一课时。作者 施瑞云 常州市博爱小学。教学目标 1 学会本课4个生字和一种笔画，绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。2 能正确 流利地朗读韵文。3 体验在海边沙滩玩耍的乐趣。教学重点 读准字音，基本理解词语的意思，流利的朗读词串教学难点 启发想象，体验在海边沙滩玩耍的乐趣。教学准...
识字5第一课时
连云港赣榆县罗阳中心小学沈红。教学内容 初读课文。课时目标 1.学习本课生字，观察图画，理解本课词语。2.能把生字写得正确 匀称 美观。教学进程 一 创设情境，指导看图。1 同学们，你们见过刮台风 下雷雨的景象吗？想看看吗？2 台风 的录象资料，说说 台风 雷雨 和 春风 春雨 有什么不同什么季节会...
识字5第一课时
3 小组合作 全班反馈，学生开小火车。4 韵文浅显易懂，节奏感强，朗朗上口，非常适合儿童朗读，课堂上 舒缓优美的 学生可以拍手读 和好朋友一起读 同桌读等。三 自读 合作交流。请同学们认真读课文，注意读准字音，读通句子。检查字词。1 初读全文，不认识的字，请拼音 或同学 帮忙解决，看谁读得又块又好。...