课时教案。
课题：识字5第1课时总序第90个教案主备教师曹志芳课型：新授编写时间：2024年月日执行时间：2024年月-日。
你能正确，流利地朗读儿歌吗？能从儿歌中感受大草原的。
学习菜单1预习课文，美丽风光。个性化。
2、熟读儿歌并背诵。3、书写生字。
修改。学习目标1、认识10个生字。正确、流利地朗读儿歌。
2、感受大草原的美丽风光。教学重点1、认识10个生字。正确、流利地朗读儿歌。
2、感受大草原的美丽风光。教学难点认读10个生字。正确流利地朗读儿歌。教学准备。
一、礼仪教育，预习检查。
教学流程。、看到这样美丽的。
1、给课前准备的好的的学习小组加分，表扬表现突出的小朋友。
画面，你想说什么。
2、检查朗读情况。
吗？2、板书课题，齐。
二、趣味导入，明确目标。
读课题。识。
字5小朋友，你们去过大草原吗？想去草原看看吗？今天就让我们随着美妙的**去感受大草原的风光吧！不过，想要和大草原亲密接触，可得认识这些生字宝宝才行！
三、自主提问，**体验。
学生借助拼音自读儿歌。
对照课后生字表，边读边把生字圈起来。指名读儿歌，师生评价。借助儿歌识字学词。
5、语吗？出示注音生词卡片，指名认读。2、质疑，你有不懂的词。
结合看图引导学生理解“肥”“壮”的意思。
6、出示单个的不带拼音的生字卡，**车认读。观察生字字形，说说你的发现。齐读生字。
四、评价检测，拓展延伸、
看了这么美丽的大草原你真想说什么？指导学生带着赞美、喜爱的感情再读儿歌。学生自由练读——挑战读——齐读。
练习设计：1、熟读儿歌，并背诵。2、将生字每个写10个。
板书设计：教学（后记）反思：
备注：备课教师提前一周备足下周课时教案，教案必须加入本人的教学思路，完全抄袭网络教案或无主体完善的网上**则视作无教案，但可以整合网上资源。
《识字5》第一课时
识字5 第一课时。作者 施瑞云 常州市博爱小学。教学目标 1 学会本课4个生字和一种笔画，绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。2 能正确 流利地朗读韵文。3 体验在海边沙滩玩耍的乐趣。教学重点 读准字音，基本理解词语的意思，流利的朗读词串教学难点 启发想象，体验在海边沙滩玩耍的乐趣。教学准...
识字5第一课时
连云港赣榆县罗阳中心小学沈红。教学内容 初读课文。课时目标 1.学习本课生字，观察图画，理解本课词语。2.能把生字写得正确 匀称 美观。教学进程 一 创设情境，指导看图。1 同学们，你们见过刮台风 下雷雨的景象吗？想看看吗？2 台风 的录象资料，说说 台风 雷雨 和 春风 春雨 有什么不同什么季节会...
识字5第一课时
3 小组合作 全班反馈，学生开小火车。4 韵文浅显易懂，节奏感强，朗朗上口，非常适合儿童朗读，课堂上 舒缓优美的 学生可以拍手读 和好朋友一起读 同桌读等。三 自读 合作交流。请同学们认真读课文，注意读准字音，读通句子。检查字词。1 初读全文，不认识的字，请拼音 或同学 帮忙解决，看谁读得又块又好。...