课题。执教者。习作2主备人。
课型课时。第一课时。
授课时间。1、通过阅读《拔河》这篇作文主，再根据自己的拔河体验，了。
教学目标。解其习作中存在的问题。
2、认真阅读老师的批语，了解“眉批”和“总批”的内容及位置，读懂教师的修改意见，明确写好作文的具体要求。
3、参照老师的修改意见，积极讨论交流后，认真修改作文，并从中掌握修改作文的步骤和方法。
教。理解作文中不足之处，并且根据自己的想法修改成精彩的作文。学。
重难点。教学法指导教具准备。
关于拔河**。
集体智慧。第一课时。
一、情境渲染，明确要求。
1、投影出示拔河情景的**，同时**拔河现场的录音，帮助学生在头脑中再现当时的情景。
2、学生就拔河的过程，抓住时间、地点、人物、事情。
3、教师导入：有一位同学就这次比赛写了一篇《拔河》的作文，我们这节课的任务就是来帮助他修改修改。
4、教师板书课题，提示本次习作的内容和要求。二，初读内容，查找缺点。
1、投影出示《拔河》的内容，学生边朗读边找出这篇作文中存在的问题。2、学生联系自己的拔河体验，小组讨论后派代表在班上汇报。
3、指导学生读懂课本上老师的修改意见，比较老师批语和学生汇报之同的不同，进一步明确修改作文的具体要求。
4、教师引导学生认识眉批和总批，及时小结：眉批一般用以指出作文中字、
词、句、段方面的优缺点。
三、再读作文，明确改法。
1、学生默读全文，思考本篇作文如何修改，可用铅笔在文中作适当的批注。2、引导学生讨论，同桌各揉已见，小组内交流。
3、教师点拨：写好《拔河》这篇作文，除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程，还要注意重点突出，主次分明。
4、学生再次欣赏拔河的录音，重点讨论第五自然段中场面描写的改法。5、师生共同小结：在这篇作文中要侧重写好第一次比赛的场面，不仅要写出场景的气氛，还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画，做到点面结合，文章才会生动、活泼、感人。
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习作一第一课时
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2第一课时
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