练习2教学目标：1．拼拼读读、画画说说，体会手的作用，引导学生发挥想像，培养学生的口头表达能力和动手能力。
2．按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。
3．朗读背诵儿歌，理解儿歌的含义。
4．仔细观察图画，展开想像，再分角色表演，让学生说一段通顺完整的话以及如何正确使用礼貌用语，培养学生的文明行为习惯，提高学生的语言交际能力。
教学重点：画画说说，引导学生发挥想像，体会手的作用。
教学难点：指导学生在口语交际中做到说话清楚、有礼貌。
教学**：教师准备：录像，挂图。
学生准备：卡纸，彩笔。
课时安排：3课时。
第一课时。教学内容：学用字词句，读读背背。
教学目标：1．拼拼读读、画画说说，引导学生发挥想像，体会手的作。
用。培养学生的口头表达能力和动手能力。
2．朗读、背诵儿歌，理解儿歌的含义。
教学重点：画画说说，发挥想像，体会手的作用。
教学过程：一、教学第一题：学用字词句。
1．儿歌导入。
（1）齐唱《拍手歌》。
（2）我们每个人都有一双手，它能为我们做很多事，今天我们来好好了解它。
2．画手。（1）指导观察书中插图，说说怎样才能画得又快又像。
（2）学生用卡纸和彩笔画自己的手。
（3）交流评议谁画得最好。
3．说手。（1）观察文中插图，说说图上画了什么？
（2）指名回答，集体交流。（3）借助拼音，读准词语。
拍皮球拿筷子。
打电脑捉虫子。
采用多种方式练读，力求把读音读准。
4）我的小手还能为自己做哪些事？
指名说说，集体交流。
5）我的小手还能为别人做哪些事？
指名说说，集体交流。
6）夸一夸自己的手。
教师提供提示语：我有一双（ ）
我的小手真能干，（
7）手的作用可大啦！它还可以帮助聋哑人与人进行交流沟通，就像我们的嘴巴一样。
8）全班集体做手语操——《感恩的心》。
9）手的用处这么大，我们平时应该怎样保护好它呢？
10）指名说一说，集体交流。
如：讲究卫生，勤洗手，勤剪指甲。
二、教学第三题：读读背背。
1．审题。指名读题，老师讲解题目要求。
2．指导。1）出示儿歌，学生借助拼音自由练读。
2）同位互读，相机正音。
3）老师范读。
4）指名试读。
5）集体练读。
6）看图理解儿歌的意思。
3．练习背诵。
1）自由练习背诵。
2）集体背诵。
3）指名试背。
三、布置作业
1．画画自己的手，在旁边写写用自己的手能做什么。
2．背诵儿歌给家长听。
练习2第一课时
教材类型 苏教国标版所属学科 语文 三年级上学期。练习2一 教学目标 1.学用字词句，能联系上下文正确字词的意思。2.写好钢笔字，注意带撇和竖笔画的字怎样写才好看。3.读读背背，积累描绘民族建筑和山水风光的词语。二 教学重点 学用字词句，联系特定语境，在字典中选择正确的意思。三 教学难点 理解读读背...
练习2第一课时
练习2教学要求 1 学用字词句。2 能正确的用笔写好钢笔字，3 读读背背，增加积累。4 口语交际培养学生的语言表达能力。教学重难点 突出字词句学习的综合性以及语文学习的实践性。教学用具 小黑板教学时间 2课时。第一课时。教学内容 课时编号 020学用字词句 学写钢笔字 成语积累。教学目标 初步感知表...
练习2第一课时
课题练习2 第 1课时 学习目标。1.通过观察春天，找春天，激发学生对美好春光的向往。2.通过寻找同偏旁的字，提高学生识字的兴趣和能力。3.从模仿说句子中，让学生感受到学习语文的乐趣。教学重难点。把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从面感受到学习语文的乐趣。教学过程。一 ...